课程实施效果评价-温州教育教学研究院.ppt

（8）积极参加各种级别的相关教育教学活动，扩大教师的影响力。 （9）运用内差异评价法，构建“以学论教”教学过程发展性评价体系，激活学生学业驱动力，提升学生学习力。构建“基于‘以学论教’教师发展性评价体系”，促进教师专业发展 3、攻坚团队组建计划 集中教师力量对教学过程中一切疑难问题进行有效会诊，对每一个研究课题进行更有效的集体攻关。 把全组教师按照个人专长，工作兴趣和研究方向分成不同的攻坚团队。 以点带面带动全组教师共同参与，研究成果在全组交流推广实现共享。 4、学科梯队的整体优化 5、完善学科教研制度建设，促进教师专业发展 6、在规范教研活动制度的基础上，开展务实、高效创新教研活动 四、学科项目建设 1、开展课题的研究，促进教师专业化发展 2、营造教育科研氛围，促进教师向学者型转变 3、近2年重点研究项目 近2年重要研究项目 序号 项目 1 学生物理学习力培养与实践 2 构建高效课堂的教学设计研究与实践 3 物理资源库建设的研究与实践 4 指导学生开展研究性学习的探索 5 物理教学过程发展性评价的研究与实践 6 选修课程开发与开设研究（含校企合作、校校合作） 7 作业设计与减负增效研究 五、学科资源建设 1、坚持实验开发，实现实验资源的多元化 物理学是一门实验科学，物理实验在教学中的作用是任何媒体、任何教学手段都无法替代的。充分发挥集体的智慧和力量开发直观、生动又