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分层次作业 山东省轻工工程学校 三人表决器 三人表决器的设计与制作 山东省轻工工程学校 公婷婷 本课选自高教出版社出版张金华老师 主编的《电子技术基础与技能》第七 章的实训项目。 该项目是一个完整的任务，故安排4个 连续的学时来完成。 09级中专电子班学生是由本校学生与联合办学学生组合而成，在学习基础上参差不齐，大部分学生不喜欢理论知识，而对实践操作的内容积极性比较高。 知识目标：会根据要求设计组合逻辑电路，完成三人表决器原 理电路设计。 能力目标：1）能根据原理电路选择所需元器件，并作简单检 测。 2）能根据原理图绘制电路安装布线图。 3）能按照工艺要求正确安装电路，并做简单调 试。 情感目标：培养学生团结合作的精神和严谨细心的工作态度。 教材分析 学情分析 项目目标 重点难点 重点 三人表决器的制作 三人表决器的 设计 难点 设计组合逻辑电路的方法 关键点 2 项目教学法 问题引导法 1 分组合作法 1 自主学习法 2 教法 学法 项目导入（25分钟） 项目设计（70分钟） 项目制作（45分钟） 项目总结评价（20分钟） 生活视频 （3分钟） 提出问题 引导归纳设计步骤 问题二 如果评委亮灯为1、不亮灯为0，那么3名评委实现少数服从多数的功能，真值表应为？（5分钟） 项目导入 问题一 1、视频中几名评 委亮灯，选手通过？（2分钟） 问题三 根据真值表写出逻辑表达式 （7分钟） 问题四 根据逻辑表达式画出逻辑电路图（8分钟） 电 路 设 计 步 骤 步骤一 1、分析功能 步骤二 写真值表 步骤三 写逻辑表达式 步骤四 画出逻辑电路图 假设三输入分别为A、B、C，输出为Y 方法一：将真值表中每项输出为1的项，写出并相加，即得出逻辑表达式。 方法二：分析真值表和功能，得知只有两人或两人以上同意，选手通过， 那么情况分别为AB、AC、BC和ABC。 1、功能要求： 三人各控制SA、SB、SC三个按键中的一个，以少数服从多数的原则投票表决事件。 按下按键表示同意，否则为不同意。 若表决通过，发光二极管VL点亮，否则VL不亮。 2、选用芯片： 74LS02 3、给定了部分电路 项目设计 项目设计实施 （40分钟） 项目要求 （10分钟） ≥1 ≥1 ≥1 ≥1 14 VCC GND 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 74LS02 1、功能分析 2、写真值表 3、写逻辑表达式----转换形式 4、画出逻辑电路图 根据给定电路可知，按下按键时三个输入接地，故低电平有效；Y输出为高电平时，三极管VT导通，点亮VL，故输出为高电平有效。 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 Y C B A ≥1 ≥1 ≥1 ≥1 A B C Y ≥1 ≥1 ≥1 ≥1 ≥1 ≥1 ≥1 A B C Y ≥1 ≥1 ≥1 按照设计好的电路图在面包板上连线，检验设计电路的实际工作情况。 设计检验（20分钟） 项目制作 （45分钟） 项目 准备 项目 实施 1、 全体学生分成3-4人组，每组选一名小组长，每个小组一个工作台。 2、根据设计的电路 图，准备工具、材料 1、清点元件、检测元件 2、绘制布线图 3、安装电路板 安装工艺： 1、电阻：采用贴印制电路板卧装，色环方向应一致。 2、74LS02：直插到引脚凸出处，不要歪斜，注意引脚方向。 3、发光二极管：直立式安装，注意正负极。 4、开关：直插到底不要倾斜 5、三极管：直立式安装，注意引脚极性。 4、通电调试及数据测量（任务书） 布局： 1、接口、开关放边缘， 2、显示部分要放在醒目的位置 3、电气连接紧密的元件最好放在一起 4、元件与元件之间要预留走线的宽度 5、元件疏密得当 布线： 线尽量不要交叉相叠 项目总结评价（20分钟） 评价：1、小组之内比一比 2、小组之间比一比 3、教师打分 总结：1、知识脉络梳理 2、技能出错点总结 基础作业：若采用输入高电平有效，真值表应 是怎样？电路该如何改装？ 能力提高作业：若A为主评，B、C为辅评。只要主评按下按键，或者两个辅选都按下按键，则通过，否则不通过根据功能设计逻辑电路（芯片选用74LS02)。 三人表决器的设计与制作 四、项目实施 一、组合逻辑电路设计 步骤 二、项目设计