三台电动机顺序起停控制创新杯说课大赛国赛说课课件.pptxVIP

PLC顺序控制设计法三台电动机顺序起停控制“创新杯”教师教学设计及说课比赛沈阳市装备制造工程学校马 兰 三台电动机顺序起停控制说课过程教 材 分 析学 情 分 析教 法 分 析学 法 分 析教 学 过 程教 学 反 思三台电动机顺序起停控制教材分析电气控制与PLC技术电气运行与控制专业核心课程职业性、实用性和技术性强以能力为本位以实用为原则从中职学生实际出发 项目贴近生产实际初厚旭 薛凯 主编高等教育出版社三台电动机顺序起停控制经验设计法起保停控制电路教材分析数字量控制系统复杂序列的数字量控制系统：机械手生产线顺序控制设计法功能图 梯形图三台电动机顺序起停控制教材分析教学目标掌握基于起保停电路的 顺序控制设计方法培养程序设计思维能力设备安装调试能力简单故障排查能力树立安全责任意识团队协作意识职业道德意识知识目标能力目标情感目标三台电动机顺序起停控制教材分析功能图转化为梯形图的方法重点 转化过程中初始步的处理难点基于起保停电路的转换原则关键点三台电动机顺序起停控制学情分析11电运1班迎合学生意愿，点燃学生求知欲心理特点性格因素知识能力具备电工基本操作技能熟悉位逻辑指令能根据项目要求绘制功能图对就业相关知识和技能有兴趣有接触实践和现场的主观意愿学习缺乏主动性好奇心强三台电动机顺序起停控制教法分析三台电动机顺序起停控制演示法讨论法理实一体探究法讲授法实训法顺序控制设计法三台电动机顺序起停控制比学法分析121学 观思教师引导教学目标34赶超动绘帮三台电动机顺序起停控制30分钟4分钟教学过程项目导入2分钟复习提问 2分钟组织教学 2分钟项目拓展 5分钟项目分析与实施 项目评价教学环节及时间分配项目分析与实施复习提问项目导入组织教学项目评价项目拓展三台电动机顺序起停控制教学过程师生问好情感交流，敦促学生迅速进入上课状态重申6S管理（师生诵读）整理——区分存废，去坏留好；整顿——规划区域，各就各位；清扫——环境设备，清扫干净；清洁——清爽整洁，恒久保持；素养——恒久维持，习惯自然；安全——安全生产，重于泰山。项目导入复习提问项目分析与实施组织教学项目评价项目拓展三台电动机顺序起停控制教学过程1、绘制如图所示时序图对应的梯形图程序。2、顺序功能图转换实现的条件是什么？ 转换后应完成的操作有哪些？易难项目导入复习提问组织教学项目分析与实施项目评价项目拓展三台电动机顺序起停控制教学过程演示法创电动机 传送带 三条传送带顺序起停控制项目评价项目导入组织教学项目分析与实施项目拓展复习提问三台电动机顺序起停控制教学过程做中学，学中做调试模块4功能图 梯形图模块3绘制功能图模块2自主选择起停顺序模块1复习提问项目导入项目评价项目拓展项目分析与实施组织教学三台电动机顺序起停控制教学过程创探究法模块1：自主选择传送带起停方式同时起动，同时停止正序起动，逆序停止逆序起动，正序停止讨论法 改变“定型化”、扼杀学生“个性化”的教育模式，引导课堂向“多元化”方向发展。项目导入复习提问项目分析与实施组织教学项目评价项目拓展三台电动机顺序起停控制教学过程模块2：绘制功能图项目任务单学习任务内容自我评价小组互评教师评价任务一：任务二：项目导入项目分析与实施组织教学项目评价复习提问项目拓展三台电动机顺序起停控制教学过程点重创演示法模块3：功能图向梯形图转化项目导入复习提问组织教学项目分析与实施项目评价项目拓展三台电动机顺序起停控制教学过程演示法模块3：功能图向梯形图转化项目评价项目拓展项目分析与实施组织教学项目导入复习提问三台电动机顺序起停控制教学过程创讲授法模块3：功能图向梯形图转化转化三等式前级步+转换条件=启功能图 当前步=保梯形图 后续步=停明确对象当前步，顺藤摸瓜前级步；前级步和转换串，合二为一启动转。自保持是当前步，连线拐到常闭处；最后常闭后续步，当前步前要记住。口诀项目导入项目拓展组织教学项目评价项目分析与实施复习提问三台电动机顺序起停控制教学过程点难实训法模块4：设备安装与调试 学生以组为单位，设计、安装自选起停顺序程序，并进行调试，撰写项目评价表。发现问题——故障分析问题——初始步处理解决问题——项目导入复习提问组织教学项目分析与实施项目评价项目拓展三台电动机顺序起停控制教学过程1、作品评价每组派一名代表针对所设计程序进行实物演示 启发学生对比总结不 同起停顺序的优缺点 教师进行完善提出低碳环保安全管理意识等项目导入组织教学项目分析与实施复习提问项目拓展项目评价三台电动机顺序起停控制教学过程2、项目小结师生共同总结控制系统程序设计过程项目分析绘制功能图转化成梯形图安装调试起保停电路项目导入复习提问组织教学项目分析与实施项目评价项目拓展三台电动机顺序起停控制教学过程1、设计