句容实验高中高中数学三年教学目标阶段实施计划.docVIP

句容实验高中高中数学三年教学目标阶段实施计划 中心思想确实树立“以学生为主体”的教学理念，一切从实际出发，积极探索实施有效教学，促进有效学习的“双效”教学模式。现状分析：我校从至今整整年，从总体上来看体现以下几个主要特点：1.学校办学条件无任是硬件还是软件都在原有基础上有了很大的提升。2.学校各方面取得的优异成绩开始引起社会的关注。3.学生的生源状况。我们学生在高中升学考试当中数学得分比较，一般初中数学学习情况，进入高中数学会出现严重分化，相当一部分同学的成绩大幅下降，使学生对学习数学产生不良后果，也给教师的教学带来困难。存在的问题：1.目前我校数学教学处在新旧教材教材交替使用期，增加了老师明确教学内容、目标、训练等把握的难度。2.学生学习基础较低，学习素养（学习习惯、学习能力、学习心理）方面存在较大差异，不仅大多数学生总有某些方面存在不足，而且在同一方面学生的分化也相当大，客观上给我们老师教学带来巨大困难。3.由教师教学经验以及学生的实际情况的影响，我们教师在教学过程中容易造成教学目标定位不当的现象。4.多元化的教学目标导致我们在三年整体教学目标的分层方面存在系统性、协调性、层次性等方面有时会存在一定问题。5.与我们学生的实际想贴切的学习资料相对缺乏，课外训练效果不够理想。高一阶段；重点目标：以学习习惯养成教育为主线，强化基础知识、基本技能教学目标的落实，提高学生数学素养。实施计