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* 直流电路的测定 说课人：王彦文 单 位：山东省轻工工程学校 说课流程： 教材分析 主编 周绍敏 电子技术基础 与技能 教法分析 教学反思 学法分析 教学过程 一、教材分析 主编 周绍敏 电子技术基础 与技能 1 教材分析 教材的地位与作用 教学目标 教学重点难点 1 教材分析 教材的地位与作用 教学目标 教学重点难点 2 教 材 出版社：高等教育教出版社 主 编：周绍敏 《电工技术基础与技能》 实训项目2 是一个万用表测量项目，有较强的实用性，是学生后续学习专业课的基础，该项目需2个课时，本次课需1个课时完成。 1 掌握万用表测量直流 电压、电位和电流的方法 2 培养学生严谨、细致、 规范的工作作风 3 能正确测量直流 电路中的数据 教学目标 教材分析 教材的地位与作用 教学目标 教学重点难点 一、教材分析 万用表测定直流电压、电位和电流的方法 万用表实际测量值的计算 重点 难点 二、教法分析 学情分析 教材整合 教学方法 任务驱动法 整合 三、学法分析 四、教学过程 导入新课、温故知新 5分钟 新课讲授、任务实施 20分钟 小组PK 10分钟 评价反馈、总结提升 5分钟 教学 过程 (5环节) 以任务为主线 以学生为主体 课前准备 课前准备 老师准备 学生准备 实 训 用 具 规范 操作 注意 事项 任 务 书 实 训 材 料 学 生 分 组 导入新课 复习测电压、电流口诀 新课讲解 提出一个问题 什么原因导致二极管亮暗的变化？ 交流一个心得 电路中电流改变 解决一个问题 内化一个知识 如何测量电路中电流 万用表测量电流的方法 测电流的步骤 实物展示台演示 操作过程 1：万用表档位量程选电流（最大档）。 2：断开电路并分析断开位置的高、低电位。 3：万用表红色笔接高位端，黑色笔接低位端。 4：观察指针偏转情况，如果指针几乎不动说明 档位过大换低档位。 5：根据万用表实测值计算公式读数。 测电流重点知识： 断 开 电 路 表 笔 串 接 电 路 中 测量值= 档位数 指针数* 标尺最大值 指针位置在数字10 或可以理解在50 或可以理解在2 档位在电流档50mA 指针10对应的最大值是50 指针50对应的最大值是250 指针2对应的最大值是10 测电压的步骤 实物展示台演示 1：万用表档位量程选电压（最大档）。 2：找到被测端并分析被测点的高、低电位。 3：万用表红色笔接高位端，黑色笔接低位端。 4：观察指针偏转情况，如果指针几乎不动说明 档位过大换低档位。 5：根据万用表实测值计算公式读数。 操作过程 测电压重点知识点： 测量值= 档位数 指针数* 标尺最大值 电 路 正 常 表 笔 并 接 电 路 中 指针位置在数字10 或可以理解在50 或可以理解在2 指针10对应的最大值是50 指针50对应的最大值是250 指针2对应的最大值是10 测电位 录像演示 布置任务 任务实施、双边活动 老师活动 学生活动 重难点突破 学生实物展示台演示 小组互助讲解 重点 难点 小组PK 评价反馈、总结提升 自我评价 老师评价 （1）、基本性操作任务按操作步骤，能否完成实验？ 　　　　评价情况： 能（ ），否（ ） （ 2）、同学之间是否能相互帮助？ 　　　　评价情况： 能（ ），否（ ） （３）、通过本次课你是否学会测量电压、电流? 评价情况： 是（ ），否（ ） （4）、 通过本次课你的操作能力是否得到提高? 评价情况： 是（ ），否（ ） （５）、在本次实验过程中，你有没有遇到什么困难？请写出： 评价级别：优 良 差 　 公布PK成绩 表扬优秀 强调知识点 提出疑问 布置作业 如果电路不能正常工作该如何排故呢？ 测量值与理论值不符什么原因，怎样解决？ 板书设计 直流电路测试与分析 一、复习： 万用表测电压、电流口诀 二、任务下达： 注意事项： 测电压并联 测电流串联 万用表实际测量值的计算公式： 测量值=【(档位数/标尺最大数)*指针数】 三、双边活动： 完成任务 四、评分： 姓名 自评分 PK分 测试分 总分 五、总结： U总=ULED+UR+URP 教学反思 谢谢您的支持与指导！ 准备材料及工具 准备材料及工具 学生分组 A组26人 B组26人 第 一 小 组 负责人 （张