高中数学 11.6模拟方法(几何概型)、概率的应用配套课件 北师大版.pptVIP

【规范解答】(1)记E＝“硬币落下后与格线没有公共点”，如图所示.小三角形的边长为 ∴P(E)＝ 答案： (2)如图所示,正方体ABCD－A1B1C1D1中， 设四棱锥M－ABCD的高为h， 则 又S四边形ABCD=1，∴ 若体积小于 则 即点M在正方体的下半部分， ∴ 答案： 【互动探究】本例(2)中条件不变， (1)求M落在三棱柱ABC－A1B1C1内的概率； (2)求M落在三棱锥B－A1B1C1内的概率. 【解析】V正方体＝1， (1)∵V三棱柱= ∴所求概率P1= (2)∵V三棱锥= ∴所求概率P2= 【反思·感悟】对于几何图形中的几何概型问题，寻求事件构成区域的关键是先找出符合题意的临界位置，如本例(1)中“在等边三角形内作三条与等边三角形三边距离均为1的直线构成小等边三角形”；(2)中先找出满足条件的临界值时M的位置，再寻求事件构成的区域. 【变式备选】(2012·上饶模拟)已知0≤a≤3,0≤b≤2，设事件A为“关于x的方程x2+2ax+b2=0有实根”，则事件A发生的概率为( ) 【解析】选C.由题意知，该方程有实根满足条件 如图，∴P(A)= 生活中的几何概型问题 【方法点睛】生活中的几何概型度量区域的构造 (1)将实际问题转化为几何概型中的长度、角度、面积、体积等常见几何概型的求解问题，构造出随机事件A对应的几何图形，利用几何图形的度量来求随机事件的概率. (2)根据实际问题的具体情况，合理设置参数，建立适当的坐标系，在此基础上将试验的每一个结果一一对应于该坐标系的点，便可构造出度量区域. 【提醒】当基本事件受两个连续变量控制时，一般是把两个连续变量分别作为一个点的横坐标和纵坐标，这样基本事件就构成了平面上的一个区域，即可借助平面区域解决. 【例3】(2012·西安模拟)甲、乙两船驶向一个不能同时停泊两艘船的码头，它们在一昼夜内到达该码头的时刻是等可能的.如果甲船停泊时间为1 h，乙船停泊时间为2 h，求它们中的任意一艘都不需要等待码头空出的概率. 【解题指南】要使两船都不需要等待码头空出，当且仅当甲比乙早到达1 h以上或乙比甲早到达2 h以上. 【规范解答】这是一个几何概型问题.设甲、乙两艘船到达码头的时刻分别为x与y，A为“两船都不需要等待码头空出”，则0≤x≤24,0≤y≤24,要使两船都不需要等待码头空出，当且仅当甲比乙早到达1 h以上或乙比甲早到达2 h以上,即y－x≥1或x－y≥2.故所求事件构成集合A={(x,y)|y－x≥1或x－y≥2, x∈［0,24］,y∈［0,24］}. A为图中阴影部分，全部结果构成集合Ω为边长是24的正方形. 所求概率为P(A)= 【反思·感悟】解答本题的关键是把两个时间分别用x，y两个坐标表示，构成平面内的点(x，y)，从而把时间是一段长度问题转化为平面图形的二维面积问题，进而转化成面积型几何概型的问题. 【变式训练】甲、乙两人约定上午7:00至8:00之间到某站乘公共汽车，在这段时间内有3班公共汽车，它们开车时刻分别为7:20，7:40，8:00，如果他们约定，见车就乘，求甲、乙乘同一车的概率. 【解析】设甲到达汽车站的时刻为x，乙到达汽车站的时刻 为y， 则7≤x≤8,7≤y≤8，即甲、乙两人到达汽车站的时刻(x，y) 所对应的区域在平面直角坐标系中画出(如图所示)是大正方 形.将三班车到站的时刻在图形中画出，则甲、乙两人要想乘 同一班车，必须满足 即(x，y)必须落在图形中的三个带阴影的 小正方形内，所以由几何概型的计算公式，得P＝ 即甲、乙乘同一车的概率为 【易错误区】对几何图形认识不清致误 【典例】(2011·江西高考)小波通过做游戏的方式来确定周末 活动，他随机地往单位圆内投掷一点，若此点到圆心的距离大 于 则周末去看电影；若此点到圆心的距离小于 则去打篮 球；否则，在家看书.则小波周末不在家看书的概率为_____. 【解题指南】根据条件先求出小波周末去看电影的概率，再求 出他去打篮球的概率，易得周末不在家看书的概率. 【规范解答】记“看电影”为事件A，“打篮球”为事件B， “不在家看书”为事件C. 答案： 【阅卷人点拨】通过高考中的阅卷数据分析与总结，我们可以 得到以下误区警示和备考建议： 误 区 警 示 在解答本题时易出现以下两个错误： (1)错填 原因是不能将事件分解成两个事件的 和； (2)把事件对应的区域误认为是长度问题，导致错误. 备 考 建 议 解决几何概型问题时，还有以下几点容易造成失分，在备考时要高度关注： (1)不能正确判断事件是古典概型还是几何概型导致错误； (2)基本事件对应