高中数学 13.3函数的极限与连续性配套课件 理 新人教A版.pptVIP

【规范解答】选D. 方法一： 解得a=6. 方法二: 解得a=6. 【阅卷人点拨】通过高考中的阅卷数据分析与总结，我们可以得到以下误区警示与备考建议： 误 区 警示 本题在求极限值的过程中，容易出现如下错误： (1)运算错误，特别是符号错误，出错的原因是等价转化能力及运算能力不强，对运算法则适用的前提条件不明确. (2)将本题误解为： 原式= 0+∞·0=0，而已知极限为2，无法求解. 备 考 建 议 解答本类问题易因对函数极限概念理解不到位而失分,常见的还有以下几个问题在备考时需高度关注： (1)忽略自变量x→+∞，x→-∞都是单方向的，而x→∞是双向的,它包括了x→+∞，x→-∞两个方向. (2)函数f(x)在点x=x0处的极限为双侧极限,而在点x=x0处的左极限和右极限都是单侧极限，双侧极限应理解为：x既可以从x0的左边无限趋近于x0，也可以从x0的右边无限趋近于x0，也可以从x0的两侧交错地无限趋近于x0. 1.(2011·四川高考)函数f(x)在点x=x0处有定义是f(x)在点x=x0处连续的( ) (A)充分而不必要条件 (B)必要而不充分条件 (C)充要条件 (D)既不充分也不必要条件 【解析】选B.因为函数f(x)在点x=x0处有定义但不一定是连续的，而函数f(x)在点x=x0处连续，则函数f(x)一定在点x=x0处有定义. 2.(2012·桂林模拟)若 则常数a,b的值分别为( ) (A)-2,-4 (B)2,-4 (C)-2,4 (D)2,4 【解析】选A. 当x=1时,ax+a-b=0,b=2a代入得 则a=-2,b=-4. 3.(2012·北海模拟)设函数 在点x=0处连续, 则a的值为( ) (A)-1 (B)0 (C)1 (D)2 【解析】选C. f(0)=a,要使f(x)在点x=0处连续, 需 ∴a=1. 4.(2012·玉林模拟)已知函数f(x)= 在点x=0处连续, 则a=_______. 【解析】因为f(x)= 在点x=0处连续，所以 答案：-1 型函数极限的求法 【方法点睛】 型函数极限解题思路 判断 类型 因式 分解 约去公共 零因子 求出极限值 通分化简 【例2】求下列极限的值： 【解题指南】(1)直接将-1代入求解；(2)分子、分母因式分解，约分后代入求解；(3)分母有理化. 【规范解答】(1)原式 (2)原式 (3)原式 【反思·感悟】1.对连续函数f(x)求 一般采取直接代 入法，即 2.对于“ ”型的极限，一般对分子、分母进行因式分解，找 出公共的零因子，并约去，使化简后的式子的分母的极限存在 且不为零，从而求出极限值． 【变式训练】求下列极限的值： 【解析】 【变式备选】 ＝_______(m和n为已知的正整数). 【解析】 答案： 2.求 的值. 【解析】 含参数的函数极限问题 【方法点睛】 含参数的函数极限问题的求解策略 (1)已知函数的极限值，求函数表达式中的参数，要准确理解函数极限的定义及相关的运算法则； (2)求分式函数在x→x0时的极限，要注意约去公因式(x-x0)后，再代入x0的值得极限的值； (3)通过等价转化，建立关于参数的方程(组)或不等式(组)，从而求出参数的值或参数的取值范围. 【例3】(1)(2012·南宁模拟) 则a,b的值为 ( ) (A)a=2,b=-8 (B)a=-2,b=-8 (C)a=2,b=-2 (D)a=8,b=-8 (2)已知m∈N*,a,b∈R，若 则ab=_________. (3)若 求a,b的值. 【解题指南】(1)(3)将极限进行适当地变形,然后根据所给条件进行分析,进而确定所求的值.(2)把(1＋x)m应用二项式定理展开，再根据极限存在的条件确定a，b的值． 【规范解答】(1)选A.令 则 解得c=4，∴a=2,b=-8. (2) 若 则(1+x)m+a不含常数项， 即 ∴原式 答案：-m (3)原式 解得a=25,b=20. 【反思·感悟】能够求出函数的极限是学习极限部分最基本的要求，而根据函数的极限求参数则是求极限问题的延伸，是对知识灵活运用的一种体现.求解此类问题，首先要