高中数学 2-1-2-1 空间中两直线的位置关系课件必修2.pptVIP

[解析]　(1)不是异面直线．理由：∵M、N分别是A1B1、B1C1的中点．∴MN∥A1C1. 又∵A1A綊D1D，而D1D綊C1C，∴A1A綊C1C， ∴A1ACC1为平行四边形． ∴A1C1∥AC，得到MN∥AC， ∴A、M、N、C在同一个平面内，故AM和CN不是异面直线． (2)是异面直线．证明如下： 假设D1B与CC1在同一个平面D1CC1内，则B∈平面CC1D1，C∈平面CC1D1. ∴BC?平面CC1D1，∴B∈面CC1D1D，这与ABCD－A1B1C1D1是正方体相矛盾． ∴假设不成立，故D1B与CC1是异面直线． [点评]　(1)见中点，应充分构造利用中位线性质转化为平行关系． (2)判定两条直线异面的方法：①经过平面内一点和平面外一点的直线与平面内不经过该点的直线是异面直线，②用反证法． (3)异面直线的判定高考一般不会出大题，但在选择题中可能会涉及． 已知A、B、C、D四点不共面，求证A、B、C、D中任意三点不共线． [证明]　不妨假设A、B、C三点共线，那么直线ABC与其外一点D可以确定一个平面，即四点A、B、C、D共面，这与已知条件矛盾，因此，A、B、C、D中任何三点不能在同一条直线上． [例6]　a、b、c是三条不同直线，若a与b异面，b与c异面，则a与c的位置关系是 (　　) A．异面　　　　　　 B．平行 C．相交 D．都有可能 [错解]　同平行线的传递性a∥b，b∥c?a∥c一样，∵a与b异面，b与c异面，∴a与c必异面，故选A. [辨析]　上述解法中作了不恰当的类比，相等(相同、大于、小于等)有传递性，但不等(不同)无传递性，平行具有传递性，但不平行(相交、异面)不具有传递性，同样如a与b相交，b与c相交，不能由此得出a与c相交，故考虑这样的问题时，思维要缜密细致． [正解]　在上述条件下，直线a与c的位置关系有以下三种情形(如下图)： ∴直线a与c的位置关系可能平行(如图(1))； 可能相交(如图(2))；可能异面(如图(3))，故应选D. [点评]　解决这类空间中点、线、面位置关系的题目时，考虑问题一定要全面．请思考：如果a、b、c是三条不同直线，a∥b，c与a异面，则c与b的位置关系如何？答案是可能异面，也可能相交． 1．如图，在长方体的棱所在直线中，哪些是平行的？哪些是相交的？哪些是异面的？ [解析]　(1)AB∥CD∥C′D′∥A′B′，BC∥B′C′∥D′A′∥AD，AA′∥BB′∥CC′∥DD′. (2)与AB相交的有：AA′，DD′，BB′，BC； 与CD相交的有：BC，CC′，AD，DD′； 与A′D′相交的有：AA′，DD′，D′C′，A′B′； 与CC′相交的有：CD，BC，B′C′，C′D′等； (3)与AB异面的有：DD′，CC′，A′D′，B′C′； 与BC异面的有：A′B′，C′D′，AA′，DD′； 与CD异面的有：A′D′，B′C′，AA′，BB′等等． 2．把一张长方形的纸对折两次，打开以后如图所示，说明为什么这些折痕是互相平行的． [解析]　长方形纸对折后，折痕两侧都是长方形，故折痕与其未被折起的一组对边平行，故折痕相互平行． 3．如图，已知α∩β＝a，b?α，c?β，b∩a＝A，c∥a，求证：b与c是异面直线． [分析]　假设b与c共面，则b∥c或b与c相交，然后分别与a∥c，a∩b＝A结合产生矛盾． [证明]　假设b与c不是异面直线，则b∥c或b与c相交． (1)若b∥c，∵a∥c，∴a∥b与a∩b＝A矛盾． (2)若b与c相交，设b∩c＝B，∵a∥c，∴B?a，即A、B两点不重合，这样直线b上有两点A、B∈β，∴b?β，又b?α，∴b是α与β的公共直线，又α∩β＝a，∴b与a重合，这与b∩a＝A矛盾，∴b与c是异面直线． 第二章 点、直线、平面之间的位置关系 人教 A 版数学 2．1.2　空间中直线与直线之间的位置关系 阅读教材P44～45，回答： 1．把 的两条直线叫做异面直线． 2．公理4，若a∥b，b∥c，则 ，这三条直线可能为不共面的三条直线，平行线的这条性质叫传递性． 3．画三棱锥P－ABC，写出其棱所在直线中，哪些直线互为异面直线． 不同在任何一个平面内 a∥c [解析]　PA与BC；PB与AC；PC与AB分别为异面直线． 4．已知平面ABD与平面CBD相交于直线BD，直线EF与直线GH分别在已知的两个平面内且相交于点M，点M是否在交线BD上？________ [解析]　M在直线BD上． ∵EF∩GH＝M，∴M∈EF，M∈GH，∵EF?平面ABD，GH?平面BCD，∴M∈平面ABD，M∈平面BCD，∵平面ABD∩平面BCD＝BD，∴M∈BD. 本节学习重