高中数学 3.1.1第2课时函数的零点课时学案必修1.docVIP

第2课时 函数的零点 1.了解函数零点的概念，领会方程的根与零点之间的关系. 2.掌握函数零点存在性定理. 3.培养自主发现、探究实践能力. 1.函数零点的定义 对于函数y=f(x)，我们把使 的实数x叫做函数y=f(x)的零点. 2.函数零点的意义 方程f(x)=0有实数根?函数y=f(x)的图象与x轴 ?函数y=f(x)有零点. 3.函数零点存在性定理 如果函数y=f(x)在区间 上的图象是 的一条曲线，并且有 ，那么，函数y=f(x)在区间 内有零点，即存在c∈ ，使得 ，这个c也就是方程f(x)=0的根. 1.方程-3x-5=0有 个根. 2.函数y=x－2的零点是 . 3.函数－3x+1的零点是 . 4.为了求函数－的一个零点，某同学利用计算器，得到自变量x和函数值f(x)的部分对应值（精确到0.01）如下： x 1.0 1.4 1.8 2.2 2.6 3.0 f(x) 1.00 0.68 0.24 -0.24 -0.70 -1.00 则函数f(x)的一个零点所在的区间是（ ） A. B. C. D. 一、方程的根与函数的零点 考查下列一元二次方程与对应的二次函数： (1)方程－2x－3=0与函数－2x－3; (2)方程－2x+1=0与函数－2x+1; (3)方程－2x+3=0与函数－2x+3. 提出问题：1.上述三个一元二次方程的实根是什么？对应的二次函数的图象与x轴的交点坐标是什么？ 结论： 提出问题：2.方程+bx+c=0(a0)的根与相应函数+bx+c的图象与x轴的交点有什么关系？ 结论： 提出问题：3.一般地，对于方程f(x)=0与函数y=f(x)上述关系适应吗？ 结论： 提出问题：4.自读教材了解什么是函数的零点，思考函数零点的实际意义是什么？ 结论： 提出问题：5.函数的零点与方程的根有什么共同点和区别？ 结论： 例1求下列函数的零点： －8;－81. 反馈练习1 函数f(x)＝的零点是 . 反馈练习2 函数f(x)＝x＋的零点个数为 . 二、函数零点存在性定理 提出问题：1.函数f(x)=2x－1的零点是什么？函数f(x)=2x－1的图象在零点两侧如何分布？ 结论： 提出问题：2.二次函数－2x－3的零点是什么？函数－2x－3的图象在零点附近如何分布？ 结论： 提出问题：3.如果函数y=f(x)在区间 上的图象是连续不断的一条曲线，那么在下列哪种情况下，函数y=f(x)在区间 内一定有零点？ （1）f(1)0，f(2)0; （2）f(1)0，f(2)0; （3）f(1)0，f(2)0; （4）f(1)0，f(2)0. 结论： 提出问题：4.如果函数y=f(x)在区间 上的图象是连续不断的一条曲线，那么在什么条件下，函数y=f(x)在区间 内一定有零点吗？ 结论： 提出问题：5.如果函数y=f(x)在区间 上的图象是间断的一条曲线，上述的定理还适用吗？ 结论： 提出问题：6.如果函数y=f(x)在区间 上的图象是连续不断的一条曲线，并且有f(a)f(b)0，那么，函数y=f(x)在区间 内一定没有零点吗？ 结论： 提出问题：7.如果函数y=f(x)在区间 上的图象是连续不断的一条曲线，且函数y=f(x)在区间(a，b)内可能有零点，那么一定有f(a)f(b)0吗？ 结论： 例2求函数f(x)=ln x+2x－6的零点个数，并确定零点所在的区间. 例3函数f(x)＝的零点个数为( ) A.3 B.2 C.7 D.0 反馈练习3 函数f(x)＝＋x-3的零点一定在区间( ) A.(0，1) B.(1，2) C.(2，3) D.(3，4) 1.已知定义在R上的函数f(x)的图象是连续不断的，且有如下对应值表： x 0 1 2 3 f(x) 3.1 0.1 －0.9 －3 那么函数f(x)一定存在零点的区间是( ) A.(0，1) B.(1，2) C.(2，3) D.(3，＋∞) 2.偶函数f(x)在[0，a