国赛再别康桥确定稿创新杯说课大赛国赛说课课件.pptVIP

正文 . 第三章 第 19 页 说教材内容 说教学策略 说教学过程 说教学反思 设 计 意 图 赏景朗读 再读诗歌，巩固所学的朗读技巧 3 轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。 ...... 但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 引导学生学生根据讲义中的内容，在诵读的基础上，展开讨论，进行合作性学习，我在个小组间巡查，分别指导。重在培养学生的动手能力，改变课堂以教师的讲授为主的模式，将课堂的主动权交给学生采用合作探究的方式分小组对问题进行讨论，引导学生学习诗歌的内容和情感 正文 . 第三章 第 20 页 说教材内容 说教学策略 说教学过程 说教学反思 设 计 意 图 学习悟情 J教师引导，学生为学习的主体，自主学习 4 引导学生采用合作探究的方式分小组对问题进行讨论，引导学生学习诗歌的内容和情感。 学生根据讲义中的内容，在诵读的基础上，展开讨论，进行合作性学习，我在个小组间巡查，分别指导。重在培养学生的动手能力，改变课堂以教师的讲授为主的模式，将课堂的主动权交给学生。 引导学生学生根据讲义中的内容，在诵读的基础上，展开讨论，进行合作性学习，我在个小组间巡查，分别指导。重在培养学生的动手能力，改变课堂以教师