高中数学 8.1直线的斜率与直线的方程配套课件 苏教版.pptVIP

【反思·感悟】1.此题是直线方程的综合应用，解题时，可灵活运用直线方程的各种形式，以便简化运算. 2.以直线为载体的面积、距离的最值问题，一般要结合函数、不等式的知识或利用对称性解决. 【变式训练】已知直线l:kx-y+1+2k=0(k∈R). (1)证明：直线l过定点； (2)若直线不经过第四象限，求k的取值范围; (3)若直线l交x轴负半轴于A,交y轴正半轴于B,△AOB的面积为S(O为坐标原点)，求S的最小值并求此时直线l的方程. 【解析】(1)直线l的方程是：k(x+2)+(1-y)=0, 令 ∴无论k取何值，直线总经过定点(-2,1). (2)由方程知，当k≠0时直线在x轴上的截距为 在y 轴上的截距为1+2k，要使直线不经过第四象限，则必须有 解之得k0; 当k=0时，直线为y=1，符合题意，故k≥0. (3)由l的方程，得A( 0),B(0,1+2k). 依题意得 解得k0. ∵S= ·|OA|·|OB|= ·| |·|1+2k| ≥ ×(2×2+4)=4, “=”成立的条件是k0且4k= ,即k= , ∴Smin=4,此时l的方程为:x-2y+4=0. 【变式备选】在某镇北偏西60°且距该镇30 km处有A村，在镇东北50 km处有B村，要在公路旁修一车站C,从车站C向A、B两村修 公路，问车站C修在公路的什么地方，可使费用最小？ 【解析】以公路为x轴，该镇为原点 建立平面直角坐标系，如图所示， 则A、B两点坐标分别为A(-15 ，15), B(25 ，25 ), 作A点关于x轴的对称 点A′( -15 ，-15),连结A′B交x轴于C. ∵x轴是线段AA′的垂直平分线，∴|CA|=|CA′|, ∴|CA|+|CB|=|CA′|+|CB|=|A′B|，此时最短. 由两点式,得 令y=0, 得 解得x≈-7.7 ∴车站应修在该镇的正西方约7.7 km处. 把握高考命题动向，体现区域化考试特点。本栏目以最新的高考试题为研究素材，解析经典考题，洞悉命题趋势，展示现场评卷规则。对例题不仅仅是详解评析，更是从命题层面评价考题，从备考角度提示规律方法，拓展思维，警示误区。【考题体验】让你零距离的体验高考，亲历高考氛围，提升应战能力。为你顺利穿越数学高考时空增添活力，运筹帷幄、决胜千里。 【创新探究】与直线方程有关的创新命题 【典例】(2011·安徽高考)在平面直角坐标系中，如果x与y都是整数，就称点(x,y)为整点，下列命题中正确的是_______ _______(写出所有正确命题的编号). ①存在这样的直线，既不与坐标轴平行又不经过任何整点 ②如果k与b都是无理数，则直线y=kx+b不经过任何整点 ③直线l经过无穷多个整点，当且仅当l经过两个不同的整点 ④直线y=kx+b经过无穷多个整点的充分必要条件是：k与b都是有理数 ⑤存在恰经过一个整点的直线 【解题指南】存在性问题，只需举出一种成立情况即可，恒成立问题应根据推理论证后才能成立；注意数形结合，特例的取得与一般性的检验应根据命题的特点选择合适的情形. 【规范解答】①正确.例如 当x是整数时,y是无理 数,(x,y)不是整点；②不正确,如y= 过整点(1,0)； ③设y=kx(k≠0)是过原点的直线，若此直线过两个整点(x1,y1),(x2,y2)，则有y1=kx1，y2=kx2，两式相减得y1-y2=k(x1 -x2)，则点(x1-x2,y1-y2)也在直线y=kx上，通过这种方法可以得 到直线l经过无穷多个整点，通过上下平移y=kx知对于y=kx+b 也成立，所以③正确；④不正确,如 当x为整数时,y 不是整数,此直线不经过无穷多个整点；⑤正确,如直线y= 只经过整点(0,0). 答案：①③⑤ 【阅卷人点拨】通过对本题的深入研究，我们可以得到以下创新点拨和备考建议： 创 新 点 拨 本题有三处创新点： (1)本题为新定义问题，题目的结构形式、设问方式都有创新； (2)考查内容的创新，在考查直线的斜率、倾斜角、充要条件等知识的基础上，还考查了学生的发散思维，思维方向与习惯思维不同； (3)考查方式的创新，对直线方程的考查，由常规方式转换为以整点为载体考查直线方程的确定方式. 备 考 建 议 解决与直线方程有关的创新问题时，要注意以下几点： (1)充分理解直线的倾斜角、斜率的意义； (2)掌握决定直线的两个条件； (3)注意数形结合的运用，在平时的学习和解题中，多思考一些题目的几何意义； (4)注意逆向思维、发散思维的训练. 1.(2012·常州模拟)若A(4，2)，B(-6，4)，C(x,- )三点