高中数学 第1部分 第三章 §3 第二课时 半角公式及其应用课件 北师大版必修4.pptVIP

答案：B 6．已知函数f(x)＝2sin2(＋x)－cos 2x，x∈[，]，求 f(x)的最大值和最小值． [思路点拨]　先求矩形面积S关于α的表达式，再利用三角函数知识求最大值． [一点通]　解决有关三角函数的实际问题，应首先设定主变量角α以及相关的常量与变量，建立含有角α的三角函数关系式，再利用三角函数的变换、性质等进行求解．求三角函数最值的问题，一般需利用三角函数的有界性来解决． 7.如图，某一公司位于两条平行的大道之 间A处，且到两大道的距离分别为h1， h2，今公司想在两大道上分别设置一个 产品销售点B和C，使AB⊥AC，试问如 何设置使△ABC的面积最小？此时最小值为多少？ * * 考点提升练(一) 中国小说 返回 第三章 §3 第二课时 理解教材新知 把握热点考向 应用创新演练 考点一 考点二 考点三 考点四 提示：cos 2α＝cos2α－sin2α＝2cos2α－1＝1－2sin2α. 提示：可以．移项后开平方可得，但其值的正负不定． 半角公式 [思路点拨]　可用半角公式求值或用单角的正、余弦表示半角的正切． [一点通]　已知三角函数式的值，求其他三角函数式的值，一般思路为： (1)先化简已知或所求式子； (2)观察已知条件与所求式子之间的联系(从三角函数名及角入手)； (3)将已知条件代入所求式子，化简求值． [思路点拨]　用升幂公式脱去根号，根据角的范围化简． [一点通]　利用半角公式进行化简时，应正确选用升、降幂公式：当待化简式中含有根式时，应选用升幂公式去根号；当待化简式中含有高次式时，应选用降幂公式减少运算量，开方运算时要注意角的范围． [思路点拨]　首先把f(x)化成Asin(ωx＋θ)的形式，再研究其性质． [一点通]　首先利用倍角公式及两角和的正弦公式，将f(x)转化为只含一个角的三角函数的形式，即利用化归的思想转化为形如y＝Asin(ωx＋φ)的形式，再研究f(x)的有关性质，注意使用整体代换的思想将ωx＋φ看成一个整体去讨论最值及单调性问题． 考点提升练(一) 中国小说 返回 * *