“有理数的加法”教学设计.docVIP

教学目标： 1．了解有理数加法的意义，掌握有理数的加法法则，能准确进行有理数的加法运算. 2．学生通过经历分类、探究、验证、归纳等活动，感受分类讨论的数学思想方法，体会由具体到抽象、由特殊到一般的认知规律，培养学生信心 教学重点：探索有理数的加法法则有理数的加法法则异号两数相加 在学生回答的基础上，教师继续追问： 问题1：你能用算式来表示这两个实际问题吗？ （1）算式：（+4）+（-3）=+1（万元）；（2）算式：（-2）+（-1）=-3（万元）．学生举出一些生活实例（赢球和输球、升温和降温、盈利和亏本……），教师结合学生的发言指出：生活里存在大量负数参与运算小学的计算．今天我们一起来学习“有理数的加法”（板书课题）．—验证—归纳”得出“两个负数相加”的计算方法. 接着，教师继续引导学生思考： 问题4：你能把“两个负数相加”与“两个正数相加”的运算方法统一起来吗？ 学生通过回答问题，将“负数+负数”和“正数+正数”的运算统一为“同号两数相加”，教师及时鼓励学生从“符号”和“绝对值”两个方面来归纳运算方法.（由学生口述完成，教师暂暂时不板书） 学生活动3：请同学们以小组为单位自由选取加数，列出四个不同的