一年级上下教案.docVIP

（约场 ）学校（一 ）年级（ 数学 ）科教案 课题（单元） （第五单元）上下 课 型 新授课 　 教学目标 1. 在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步发展学生的空间观念。2. 体验参照物不同，上下位置的相对性。在具体的情境中，能确定并会用自己的语言表达上下位置的关系，培养应用数学的意识。 教学重点 体会上下的相对性 体会上下的相对性 课时安排 　 1 　 教学准备 主题图 主备人 张瑞娟 成员 教师行为 时间 学生行为 时间 意图 （一）以旧引新，激激发兴趣同学们，你们好，上一节课我们一起在“森林运动会”上学习了“前后”，今天，我们继续在森林里逛一逛、玩一玩，看一看还能发现和学到什么数学知识　　(二)情境探究，体会领悟 　　1. 看一看。 出示主题图，引导学生观察思考，初步体验上下(先不让中间的小松鼠出现)。看，眼前有一棵柏树，还有什么?它们分别在什么地方干什么?2. 说一说。 　　出示松鼠。瞧!又跳过来一只可爱的小松鼠，它的具体位置在哪里呢? 　　3.议一议。 　　有的同学说松鼠在上面，有的同学说松鼠在下面，这是怎么回事，谁说得对呢?为什么?　　4.教师小结。 　　这两个同学说得都对，只是因为一个同学是把松鼠与小兔比，一