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四三班数学教学计划四三班数学教学计划
2014—2015学年下学期
四三班数学教学计划
一、指导思想：
??? 根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。
分析： 。学生，数学课，形式多样，培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。
?教材分析
?本册教材内容包括下面一些内容本学期教学1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2.掌握四则会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4.5.了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的应用。
6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成分析及推理的能力。
.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
五、具体措施： 1、、关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动、实施分层教学，弹性教学针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同方法，布置不同作业，注意因材施教，把共同要求和发展个性结合起来。
、重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流，及时反馈，增强教学的针对性。重视学生与家长取得联系，与家长相互沟通学生在学校的表现，使二者相互配合，取长补短，同时，要适时适当地向部分学生家长讲明教育方法，共同教育学生。与家长取得联系，共同帮助孩子、教学进度：
一、四则运算（6课时）
二、（课时）
三、运算定律（课时）
1、加法运算定律…………………………………3课时2、乘法运算定律…………………………………课时
四、小数的意义和性质（1课时）
1、小数的意义和读写法……………………………3课时2、小数的性质和大小比较…………………………3课时3、……………… 3课时4、………………………………… 2课时………………………………………2课时整理和复习…………………………………………课时
五、三角形（6课时）
1、三角形………………………………………………4课时2、图形的拼组…………………………………………2课时
六、小数的加法和减法（6课时）
七、（4课时）
八、数学广角、总复习（4课时）
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