四年级音乐教案.docVIP

音乐教案《别来接我》 ? 教学内容： 1、歌曲《别来接我》 2、听赏曲《幻想飞行》 3、知识技能：顿音记号的认识及特点 教学目标： 1、能用轻快自然的声音学习歌曲，感受学会自理的快乐，节奏稳定、准确。 2、认识顿音记号，并能在歌曲中正确演唱、听赏歌曲，展开想象，体会合唱效果 教学重点：有感情演唱歌曲 教学难点：体会顿音的正确演唱及音乐中力度的表现。 教学准备：磁带、录音机 教学过程： 一、导入 新学期寄语，提出新学期要求明确课堂常规训练 二、基本练习 2／4 5 - |6 - |5 3 | 0 0 | 06 54 | 3 21 | 1 0 || 唱 起 歌 儿 啦啦啦 乐 悠悠、 5 - |6 - |5 3 | 0 0 | 06 54 | 3 0 |2 0 | 1 - | 1 0 || 唱 起 歌 儿 啦啦啦 乐 悠 悠、 三、演唱《别来接我》 1、导入： 同学们：在爸爸、妈妈、婆婆、爷爷的眼里，你们是宝贝，他们时时事事都担心你，孩子们多想有一个属于自己的空间，做自己想做的事情，证明我们已经长大了。听，孩子们的心声。 2、听赏歌曲《别来接我》，感受歌曲情绪、 3、带着高兴的心情再听歌曲《别来接我》， 4、边听边跟唱歌曲《别来接我》 5、学习歌曲旋律，注意曲谱中的重音记号和休止符 A、认识顿音记号 顿音也叫断音。顿音记号用▼记在音符上方，表示该音要唱（奏）的短促而有弹性。 B、划拍跟琴声学唱一到三次 6、观察曲谱的特点，学唱比较难的乐句 7、跟琴声填唱歌词，教师随时纠正 四、欣赏《幻想飞行》 1、导入：同学们，你们的理想是什么？老师也曾有过和你们一样的梦想，当一位飞行员，驾驶着宇宙飞船遨游在太空中，现在，请大家乘坐“神舟五号”，听着音乐出发吧！ 2、欣赏音乐，感受音乐，展开想象说说你的感受 五、课堂小结、 六、布置作业 多练习演唱《别来接我》，要特别注意休止符。 七、板书设计： 我长大了 别来接我 歌曲《我怎样长大》 教学目标：唱《我怎样长大》，交流展示各自准备的资料。 教学过程： 一、组织教学，听音乐进教室 二、发声练习： 三、教学歌曲《我怎样长大》 1.引出课题，并指导学生理解歌词深刻的含义，结合前面作品中表现的英雄足迹，对学生进行以德育为核心的素质教育。 2.这首歌的曲调是三拍子，学唱时要求学生用三拍子的指挥图式边唱边划拍进行。放慢速度分两个乐段学习。 3.二声部合唱有一定难度，教学时，可适当降低难度，如每句的第一音把三度改为同度，可能会容易些。 4.在歌曲的表演时，强调学生注意歌词的语气，如疑问句、答句，尤其要唱好三拍子的流畅性及二声部的和谐。 5.在学生理解词义的基础上讨论，说说自己应“怎样长大”? 四、编创与活动 1.根据歌曲《红星歌》、《红梅赞》、《歌唱二小放牛郎》说说革命足连。春风》的学习。 《春风》 教学目标: 认知目标:能用明亮轻快的声音演唱歌曲《春风》。 技能目标:能够自信地与同学们一起演唱歌曲《春风》，并能对老师的指挥动作及前奏做出正确的反应。 情意目标:能够对自己和他人的演唱做出简单的评价。 教学重点: 歌曲《春风》的学习。 教学难点: 对老师的指挥动作和前奏作出正确的反应。 教学准备: 钢琴、教材、录音机、磁带 教学过程： 一、诊断补偿: 1、学生听音乐进教室。 组织学生列队,合着律动曲进教室。 2、师生问好： 1 2 3 4︱5 —︱ 1 5 —︱１５—︱5 4 3 2︱1— ‖ (师)小朋 友们 好!(生)老师 您好! 老师 您 好! 3、发声练习: 1=D→1=F 2/4 1 55 5 5︱5 4 3 2︱1 55 5 5 ︱5 4 3 2︱1—‖ nghaha haha huohahaha nghaha haha huohahaha ha 这是一条为歌曲的合唱部分打基础的练习曲，要求声音有一定的控制，能唱出MP ＜ MF的效果，并做到声部的和谐、协调、均衡。 二、展示目标： 歌曲《春风》的学习。 三、导达目标： 1、 教师导语引入课题。 同学们老师想问一问你们春天给你们的感觉时怎样的？（学生自由回答）那么春风又给你们什么感觉呢？那么今天我们就学习一首关于春风的歌，看看是不是与你们刚刚回答的一样。 2、 有感情的朗读歌词。 3、