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九年级《雪》ppt课件.
* ***************************************** 找课件,来莎莎课件站! (免费课件,免费教案,免费试卷) 国内著名的免费课件交流平台! ***************************************** 《雪》 灵宝市第一初级中学 王彬锋 王瑞 一、识记一批字词 1、注音 磬(qìng)口 脂粉奁(lián) 目光灼灼(zhuó) 嘻笑 消释 褪(tuì)尽 朔(shuò) 粘(zhān)连 凛(lǐn)冽 处(chǔ)子 2、解释 朔方: 奁: 凛冽: 北方。 盒子。 刺骨地寒冷。 二、了解一些常识 本文选自鲁迅的散文诗集 。这本集子收入1924~1926年所作23篇散文诗,书前有题辞一篇。它以曲折幽晦的象征表达了20年代中期作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。语言俏奇瑰丽,意象玄妙奇美。 《野草》 三、欣赏《野草题辞》片断 野草,根本不深,花叶不美,然而吸取露,吸取水,吸取陈死人的血和肉,各各夺取它的生存。当生存时,还是将遭践踏,将遭删刈,直至于死亡而朽腐。 但我坦然,欣然。我将大笑,我将歌唱。 我自爱我的野草,但我憎恶这以野草作装饰的地面。 地火在地下运行,奔突;熔岩一旦喷出,将烧尽一切野草,以及乔木,于是并且无可朽腐。 但我坦然,欣然。我将大笑,我将歌唱。 四、走进散文诗 散文诗是兼有 和 的特点的一种文学体裁,是 的一个部类。它是用 的形式表现 的内容。它不分行,也不押韵,不太讲究节奏,写法很像 。但篇幅很短,具有强烈的 、丰富的 、深刻的 和诗的 ,因此又是诗的一种。 散文 诗 诗歌 散文 诗 散文 感情 想象 寓意 意境 五、理清文章思路 (1)用文中的语句概括江南的雪和北国的雪的特点。 (2)作者是如何表现江南雪景滋润美艳特质的? (3)落雪使冬天无味的百草园显现出两样,雪地捕鸟的描写生动传神。而本文写雪罗汉,更是一个富有诗意的形象,那么其中蕴蓄着作者怎样的思想感情? (4)作者笔下的朔方的雪则是另一番景象,那么它有着怎样的个性精神? 江南的雪 朔方的雪 “滋润美艳之至” “如粉,如沙,蓬勃纷飞” 丰富多彩之美 ——赞美、热爱 雪罗汉(未经磨练,不能长久) ——思乡、惋惜 “孤独的雪”“死掉的雨”“雨的精魂” 礼赞独立与张扬的个性精神 六、揣摩一些语句 1、暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。(用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”,强调了什么?) 2、那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。(“隐约着的青春的消息”“极壮健的处子的皮肤”形容江南雪的什么特点?) ——“冰冷的”“坚硬的”强调了雪的不屈的精神,是灿烂的,是值得赞赏的。 ——这里是指江南的雪孕育着生命,是与轻柔和缓的境界相联系的。 3、是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。(“孤独的雪”,“死掉的雨”,“雨的精魂”是什么意思? ——北方的雪的特质之一是孤独,在这里它还被表现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的,也正是完全的献身,它成为了雨的精魂。 4、作者在江南的雪和北方的雪的承接中间嵌入一个“但是”,有什么意味? ——作者在看似不需要转折处嵌入一个峻急的“但是”,更加明确了作者的情感倾向,是鲁迅独特的语言风味的体现。 七、我来示范朗读 写江南雪的前三段,应尽现其温婉恬静的美感; 写北国雪的后三段,应读出其雄浑峻伟的气势。 八、课外延伸拓展 1、收集描写雪的诗句 沁园春· 雪 毛泽东 北国风光,千里缤纷,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。 (上阕) *
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