如何提高朗读水平.docVIP

目录 主报告 一、问题的提出……………………………………………………2 二、实验设计………………………………………………………2 三、实验方法和措施………………………………………………3 四、实验效果及分析………………………………………………4 五、体会与思考……………………………………………………5 参考文献……………………………………………………………5 附录 校级课题申报简表…………………………………………6 研究方案……………………………………………………9 相关论文2篇………………………………………………11 教学故事3个………………………………………………18 观点报告1个………………………………………………21 提高朗读水平，促使综合语文素质协调发展 ——《关于培养低年级学生朗读能力的探究》结题报告 二年级语文课题组 一、问题的提出 《小学语文课程标准》明确指出：小学各年级的阅读教学都要重视朗读……要让学生充分地读，在读中整体感知，读中有所感悟；在读中培养语感，在读中受到熏陶。“读”是语文学科的主要特色。苏轼也曾说：“三分诗，七分读”。朗读，不仅是感悟课文内容的重要手段，也是体现学生语文学习能力的重要特征。重视朗读，能充分激活学生的内心世界，引发个性张扬，享受阅读教学的无限乐趣，使“热爱祖国语言文字和中华优秀