20141015-20国培《现代教学组织与设计》课件_图文.pptVIP

专题 ：现代教学组织与设计 教育学院 龚映丽 沟通交流 英国作家伯纳说：“如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有两种思想，甚至多于两种思想，如果几十个人相互交换，那么每个人就能获得几十种思想。” 模块一：教学设计的基本理论 教学设计的内涵 在教学活动之前，教师或其他专业人员对与教学活动有关的目标、内容、过程、方法、媒体等的预先筹划和安排。 现代教学设计的定义 是在实施教学之前，教师依据学习论和教学论原理，用系统论观点和方法对教学的各个环节统筹规划和安排，为学生的学习创设最优环境的准备过程。 设计教学活动要考虑的因素 教师 学生 教学环境 教学目标 教学内容 教学手段与方法 教学设计各要要素系统图 教学环境 教学内容 教师 教学目标 学生 教学手段 如何备课？ 备课内容一：做三种教学计划 学期教学进度计划 课题单元教学计划 课时教学计划（教案） 备课内容二：教案的设计 备学生（了解学生） 备教材