培养审美感知力及教学方式探究_六年级其它课程_其它课.pptVIP

对于讲述法的建议 ①信息传递是主要目标； ②信息要简洁便于使用； ③信息必须经过特殊挑选和组织，并对特定组的学习者进行讲述； ④增强信息中的趣味性； ⑤不需要花很长的时间来对材料进行记忆。 对美术教师实施讲述法的建议 美术教师不能脱离具体的直观形象，在讲述两种美术风格之间的差异时，如能利用网络自主探究，对比两种风格，其效果要比起抽象的讲述更佳。 也可将对画面的描述撰写成优美的文章，让学生在享受视觉美的同时体验审美的心灵共鸣。 2.讨论法 讨论是在一种情境中，师生之间或学生之间通过语言交流互相启迪，分享信息和思想，探究和解决某个问题的活动。 讨论目的： 1.复述和复习信息； 2.反思和测查观点、看法、论点和事件； 3.解决问题； 4.提高口头交流技能。 讨论法的应用 在美术教学中，讨论的方式主要用于美术鉴赏活动，以及表现活动中对主题、程序和方法的讨论。应该选择具有共性的问题作为主题，这样容易引起更多的学生的兴趣和思考。讨论的题目的难易程度要适度，教师可给出审美关键词。 在充分自主探究之后，再明确讨论主题和学习重点，时间不宜过长，使审美交流不流于形式。 3.示范与演示 示范是教师或示范者实际地操作工具和材料，显示绘画或制作的过程与方法。 在示范过程中，还需配合语言讲述，将动作与语言紧密结合，适时且适度。不破坏示范所带来的审美享受。 示范与演示的作用 在美术教学中，无论是示范还