植物激素调节（一轮复习课堂达标）.doc

植物激素调节（一轮复习课堂达标）： A组　双基题组 1．(2014·哈尔滨一中模拟)假设下图中含生长素(IAA)的琼脂块和胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是(　　) A．ca＝bd　　　　　B．a＝cb＝d C．cabd D．acdb 2．甲、乙、丙及NAA等四种植物激素的作用模式如下图，图中＋表示促进作用，－表示抑制作用，下列叙述错误的是(　　) A．甲乙丙皆为非蛋白质的小分子有机物 B．甲乙皆可促进果实成熟 C．乙丙之间具有协同作用 D．甲乙之间具有拮抗作用 3．(2014·江南十校高三模拟)下列有关植物生长素发现及应用的叙述中正确的是(　　) A．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 C．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 D．在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去向地生长的特征 4．(2014·天津市蓟县高三模拟)下列关于植物激素的叙述错误的是(　　) A．燕麦胚芽鞘向光性体现了生长素的两重性 B．生长素有极性运输现象，该现象和单侧光照无关 C．芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可增加产量 D．在植物体内，植物激素自身的合成受基因组控制 B组　高考题组 1．(2013·安徽高考)科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了(　　) A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质 C．生长素的化学本质是吲哚乙酸 D．胚芽鞘会弯向光源生长 2．(2013·浙江高考)光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如下图所示。下列叙述正确的是(　　) A．茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起 B．赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一 C．植物茎伸长与光照时间无关 D．该植物是赤霉素缺失突变体 3．(2013·海南高考)关于植物激素的叙述，错误的是(　　) A．植物激素的产生部位和作用部位可以不同 B．植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素 C．细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用 D．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长 课后限时自测 (时间：45分钟　满分：100分) 一、选择题(每题6分，共60分) 1．(2014·浙江高三调研)如图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的相同的琼脂块上，并做不同的处理。一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用a～f表示。下列有关叙述错误的是(　　) 　　　　甲　　　　　　乙　　　　　　丙　　　　　　　丁 A．若向光侧的生长素会被分解，则ab、cd B．若生长素由向光侧移向背光侧，则c＋d＝e＋f，且ef C．图甲中的玉米苗尖端向上直立生长，而图丁中的玉米苗尖端向左弯曲生长 D．图乙中的玉米苗尖端向左弯曲生长，其原因是背光侧的细胞分裂较快 2．将矮茎豌豆植株用不同浓度的赤霉素(GA)处理，然后测量植株的高度，实验结果如图所示。据图推断正确的是(　　) A．植株的生长高度与赤霉素的浓度成正比 B．赤霉素能够促进矮茎豌豆植株的生长 C．浓度为10.0 μg/mL的赤霉素能够抑制植株的生长 D．赤霉素也能够促进正常高茎豌豆的生长 3．(2013·枣庄市高三一模)植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节，如下图所示，有关叙述正确的是(　　) A．越冬休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加 B．各种植物激素通过影响细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节 C．秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，提高光合作用速率 D．夏末①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，延长细胞周期，促进植物生长 4．(2013·大纲全国卷)关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是(　　) A．适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育 B．同一植株的根和芽生长所需的最适生长素浓度相同 C．单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化 D．用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根 5．(2014·浙江省五校联盟联考)甲图是水平放置在黑暗环境的植物的生长素运输情况，乙图是不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用，丙图是来自同种植物相同部位的茎段。下列说法正确的是(　　)