六语文上《手拉手》晓阳.ppt

谈感受 让人充满激情，无比的激动和振奋，感受到团结 、友谊的力量，感受到运动员拼搏的精神 …… 读一读 汤姆.怀特洛克 闪耀 跳荡 友谊 欢畅 障碍 飞扬 拼搏 燃烧 胸膛 曙光 学习课文 这首奥运会的会歌以优美的、昂扬的笔调赞颂了体育友谊、团结、参与、公平竞争的体育精神。 友谊、团结、 参与、公平、 竞争 学习本文的写法 测一测 一、写出形式相同的词语。 世世代代： 二、在括号里填上合适的词语。 （ ）的火光 （ ）的友谊 （ ）的火焰 （ ）的曙光 （ ）的歌声 （ ）的生活 三、按要求改写句子。 （1）竞技体育是面对世界所存在的各种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。（缩句） （2）我们播下的种子怎么不会在自己的学生的身上开花结果呢？（改为陈述句） * 同学们，你们知道吗？在1988年韩国汉城举行的第28届夏季奥运会上，有一首歌曲深深地打动了全世界，它就是本届奥运会的会歌——《手拉手》。 下面，就让我们一起来欣赏这首歌曲，请你们说说听了以后有什么感受。 欣赏歌曲 SHOULASHOU 1988年汉城第二十四届奥运会会歌 主备人：黄晓阳 下面，我们就来学习这首奥运会会歌，共同去感受奥运会的主旋律。 1、朗读课文，读准字音。 2、同学们：你从这首歌词中读懂了什么？ 交 流 本文运用“起、承、转、合”的结构形式来叙述内容。 起：即文章的开始； 承：即文章内容的继续； 转：即内容、情感陡然一转； 合：即回到原来的情感，总结前面的内容。 手拉手 （1）起段（情感吸引） 以描写和抒情的手法点出“团结、友谊”的主题。 （2）承段（情感发展） 直接抒发内心的感情，继续突出“团结、友谊”的主题。 （3）转段（情感变化） 内容一转，告诉我们奥运会需要勇敢拼搏的精神。 （4）合段（情感升华） 重复主题，产生强烈的冲击力，突出歌词“团结、友谊”的中心。 学唱歌曲 *