高中生物 第3章 免疫系统与免疫功能课时提能演练 浙科版必修3.docVIP

【全程复习方略】（浙江专用）2013版高中生物 第3章 免疫系统与免疫功能课时提能演练 浙科版必修3 一、选择题（共11小题，每小题5分，共55分） 1.下列属于第一道防线的是（ ） ①胃液对病菌的杀灭作用 ②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用 ③巨噬细胞的吞噬作用 ④呼吸道纤毛对病菌的外排作用 ⑤皮肤的阻挡作用 ⑥效应细胞毒性T细胞与靶细胞接触 ⑦抗体与细胞外毒素结合 A．②⑤　　　　　　　　B．④⑤ C．①②④⑤　　　　　　D．②③⑤⑥⑦ 2.被毒蛇咬伤后需注射抗蛇毒血清、给婴幼儿重复多次注射某疫苗、给进行器官移植的病人注射药物以降低其免疫能力，以上三种措施的原理分别是（ ） A．抗蛇毒血清中含有相应抗体；多次注射某疫苗可以获得免疫能力；提高移植器官的成活率 B．抗蛇毒血清中含有大量巨噬细胞可将病原体吞噬；重复注射可以避免病原体进入机体；提高移植器官的成活率 C．抗蛇毒血清中含有相应抗体；重复注射可以避免病原体进入机体；避免移入的器官被病原体侵染 D．以上说法都不对 3.（2012·衢州模拟）甲、乙两种沙门氏菌具有不同的抗原，给大鼠同时注射两种沙门氏菌，一定时间后从大鼠体内分离出效应B细胞，把每一个效应B细胞单独培养在培养液中。提取并分别保存该大鼠的血清、每一个效应B细胞的单独培养液，随后的实验中最可能出现的现象是 （ ） A．将不同效应B细胞的培养液混合，将出现特异性免疫反应 B．将甲、乙两种沙门氏菌同时加入一种培养液中，最多只有一种细菌出现凝集现象 C．向大鼠的血清中分别加入甲、乙两种沙门氏菌，只有一种细菌出现凝集现象 D．大鼠的血清与效应B细胞的单独培养液混合后，前者含有的抗体与后者含有的抗原将发生免疫反应 4.(2011·浙江高考)与被动免疫相比，下列关于主动免疫的叙述，正确的是（ ） A.免疫作用在受体（接受者）内维持时间较长 B.受体接受的是抗体或致敏淋巴细胞 C.可使受体迅速产生抗原抗体反应 D.主要用于治疗或紧急预防感染 5.（易错题）如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，①②表示有关过程)，下列有关叙述正确的是（ ） A．只有a、b、c三类细胞能识别抗原 B．产生抗体的细胞只能由b直接分化形成 C．①②过程都需要抗原的刺激才能发生 D．c、d的功能各不相同，根本原因是DNA不同 6.如图为HIV引起艾滋病的过程，显示人体内产生免疫力与HIV出现的情况。此外在临床上，感染初期与潜伏期时并无病症出现。在潜伏期时要如何采样与检测，以判断病人是否已被感染（ ） A．采取口腔黏液直接测定HIV的存在 B．采取口腔黏液直接测定HIV抗体的存在 C．采取血液直接测定HIV的存在 D．采取血液直接测定HIV抗体的存在 7.（预测题）科学研究揭示，与病毒和肿瘤作战的T细胞，具有短期保护和长期保护的分工。当研究人员捕捉到刚刚分化的T细胞时，T细胞相反的两极分别生成了两类不同的蛋白，一类蛋白带有“战士”的分子标记，另一类则显示“记忆细胞”的特性，而记忆T细胞能潜伏多年，以防备未来的异物入侵。下列关于记忆T细胞的说法正确的是（ ） A．记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后，能够迅速地产生大量的抗体 B．记忆T细胞一旦产生就能够永久记忆 C．记忆T细胞能够识别、结合靶细胞并激活靶细胞内的溶酶体酶 D．记忆T细胞和效应细胞毒性T细胞相比，细胞中的核DNA相同，RNA不同 8.（2012·宁波模拟）手足口病是一种由肠道病毒引起的传染病，高发人群为5岁以下儿童，其致病病毒有20多种，下列有关说法不正确的是（ ） A．勤洗手、注意个人卫生、增强机体免疫力是预防该病的有效措施 B．手足口病病毒进入人体后会导致淋巴细胞细胞周期变短 C．消灭进入体内的手足口病病毒需体液免疫和细胞免疫共同作用 D．儿童患手足口病痊愈后，就获得了对手足口病病毒的免疫力，以后不大可能再患该病 9.（2012·湖州模拟）目前，全世界都在积极防治甲型H1N1流感。甲型H1N1流感病毒是一种RNA病毒，我国已研发出甲型H1N1流感疫苗并对有关人员进行了免疫接种，使许多人获得了对该病的抵抗力。下列有关叙述中，正确的是（ ） A.接种甲型H1N1流感疫苗属于人工被动免疫 B.感染了甲型H1N1流感病毒后，人体只需细胞免疫发挥作用 C.可用经灭菌的动物细胞培养液培养甲型H1N1流感病毒，使之大量增殖 D.甲型H1N1流感病毒没有核糖体，组成其遗传物质的核苷酸只有4种 10.用实验动物可以检测疫苗刺激机体产生抗体的能力。具体方法是将同种健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干动物。对照组接种不含疫苗的接种物，实验组接种含疫苗的接种物，然后全都接种同种病毒。下列是关于该实验的几种说法，其