高中生物 第4章末检测试题 苏教版必修3.docVIP

第 生态系统的稳态 章 末A卷 (时间：分钟　满分：10分) 考查知识点及角度 难度及题号 基础 中档 稍难 生态系统的概念和类型 1 生态系统的组成 营养结构(食物链与食物网) 2、3 12 能量流动的过程与特点 6、7 能量传递效率及相关计算 8 物质循环的概念和特点 4 碳循环 9 生态系统的信息传递 10 13 设计并制作小生态缸(瓶) 11 综合 5 一、选择题(共11小题，每小题6分，共66分) 下图是有关生态系统的概念图，其中①②③④分别是(　　)。 A．生态系统的结构、生态 B．生态系统的种类、生态系统的成分、生态系统的稳定性、物质循环和能量流动规律 生态系统的结构、生态系统的成分、食物链和食物网、物质循环 生态系统的成分、生态系统的结构、食物链和食物网、物质循环和能量流动规律 答案　C 下列最可能用于同一生物的一组名词是(　　)。 一级消费者，第二营养级　②二级消费者，自养型生物　分解者，腐生生物　④消费者，自养生物　 A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑤⑥ D．①⑥⑦ 解析　第一营养级是生产者，属于自养生物；第二营养级是一级消费者，是异养生物；第三营养级是二级消费者，是异养生物；分解者是腐生生物。 答案　C 下图是某草原生态系统中部分食物网简图，据图判断下列说法不正确的是(　　)。 A．青蛙和蜘蛛之间既有竞争关系，也有捕食关系 图中的所有生物构成此生态系统中的生物群落 图中所示的食物网中共有4条食物链 蛇在此食物网中处于两个不同营养级 解析　根据食物网简图，可计算出该食物网共有4条食物链。青蛙和蜘蛛都以蝗虫为食物，所以两者之间有竞争关系，同时青蛙也以蜘蛛为食，所以两者之间又有捕食关系。蛇在不同的食物链中所处的营养级可能不同。该生态系统中的生物群落在图示食物网的基础上还应该包括这个环境中的所有其他生物，如分解者。 B 4．不同的生态系统中枯枝落叶分解的速率不同(如下表)。 生态系统 热带雨林 温带草原 北方森林 冻原 分解达95%所需时间(年) 0.5 2 14 100 造成这种分解率差异的非主要影响因素是(　　)。 光 B．微生物 C．湿度 D．温度 解析　枯枝落叶的分解主要依靠分解者的分解作用，分解者营腐 答案　A 下列属于生态系统功能过程描述的是(　　)。 生产者的遗体、残枝败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗　②在植物→鼠→蛇这条食物链中，鼠是一级消费者，第二营养级　③蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜　④根瘤菌将大气的氮气转化成为 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 解析　②为生态系统的结构而不是功能。 答案　B 右图是某一个湖的能量金字塔，相关描述不正确的是 (　　)。 、B、C、D分别表示不同的营养级 、B、C、D之间可以形成一条A到D的食物链 A、B、C、D的大小分别表示不同的营养级所得到的能 D．A、B、C、D的大小变化体现了能量流动的特点是逐级递减 解析　生态系统的能量金字塔是将单位时间内各个营养级所得到的能量数值绘制成的图，由于能量逐级递减，所以A、B、C、D的大小分别表示不同的营养级所得到的能量。A、B、C、D每一层都有多种生物，因此，含有复杂的食物网，不是简单的一条食物链。 答案　B 下图为某稳定生态系统能量流动示意图。相关叙述不正确的是(　 A．a固定的太阳能是流经此生态系统的总能量，等于1 000 kJ 由b到c的能量传递效率是15% 图中a、b、c代表三种生物，它们构成一条食物链 从图中可看出能量单向流动、逐级递减的特点 答案　C 某一生态系统中，已知一只鹰质量增加2 kg要吃10 kg小鸟，小鸟质量增加0.25 kg要吃2 kg昆虫，而昆虫质量增加要吃1 000 kg绿色植物。(　　)。 解析　此题涉及的食物链为：绿色植物→昆虫→小鸟→鹰。根据所给数量关系知，鹰质量增加2 kg要消耗绿色植物，故其能量利用率为：2/800×100%＝0.25%。 答案　C 点拨：注意各营养级中的数量换算。 下图是生(　　)。 碳元素以二氧化碳形式从D传到A和F 可构成一条食物链 图中包含了7条食物链 和F之间的关系为竞争和捕食 解析　由图中信息知，D为生产者，C为无机环境，F为分解者，A、B、E分别为初级、次级、三级消费者，则D→A→B→E可构成一条食物链。 答案　B 萤火虫通过闪光来识别同伴；草原上的鸟在发现天敌后，(　　)。 物理信息；化学信息；行为信息 物理信息；行为信息；化学信息 行为信息；物理信息；化学信息 化学信息；行为信息；物理信息 解析　生态系统中信息的分类