高中生物 第5章 生态系统及其稳定性阶段测 新人教版必修3.docVIP

【创新方案】高中生物 第5章 生态系统及其稳定性阶段测 新人教版必修3 一、选择题(每小题2.5分，共50分) 1.按营养功能分，细菌在生态系统中的成分是(　　) A.生产者 B.分解者 C.消费者 D.因细菌的种类不同而不同 解析：多数细菌是分解者，但是有些细菌不是。如寄生细菌属于特殊的消费者，硝化细菌属于生产者。 答案：D 2.(2012·焦作期末统考)下列关于碳循环的说法，正确的是(　　) A.森林生态系统中的碳可以自给自足 B.根瘤菌可以固氮，和绿色植物一样属于生产者 C.碳在不同营养级生物之间传递时，可以没有能量参与 D.将 CO2 转化为有机物的生物不只是绿色植物 解析：除绿色植物外，硝化细菌等也可以利用化能合成作用，使CO2 转化为有机物。 答案：D 3.右图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内数量变化情况。下列有关叙述不正确的是(　　) A.两个种群间能量流动方向是乙→甲 B.M时甲种群的出生率小于死亡率 C.两个种群数量变化说明了信息传递是双向的 D.两个种群数量波动幅度减小说明生态系统具有自我调节能力 解析：对比甲、乙的变化，说明它们之间是捕食关系：甲→乙。M点时，从整体上看，甲种群数量逐渐减少，造成甲种群数量减少的原因是出生率小于死亡率。生态系统中种群数量变化是信息传递的结果，这种调节方式是双向的。两种群数量波动幅度减小，说明该生态系统趋于稳定，这是生态系统具有自我调节能力的结果。 答案：A 4.下列有关生态系统稳定性的叙述，不正确的是(　　) A.生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础 B.生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性 C.生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值 D.生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越强 解析：生态系统生物种类越多、营养结构越复杂，抵抗力稳定性就越强，恢复力稳定性就越弱。 答案：D 5.(2012·南昌调研)连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是(　　) A.减数分裂和受精作用 B.生产者和非生物部分 C.原始生命的诞生和生物的死亡 D.生产者和分解者 解析：生产者能够将无机物质转变为有机物质，将光能转换为化学能，流入生态系统中，所以生产者是生态系统存在的基石。分解者能把动植物的尸体、排泄物和残落物等所含有的复杂有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，没有分解者，生态系统就会崩溃。 答案：D 6.下列最可能用于同一生物的一组名词是(　　) ①次级消费者，第三营养级　②消费者，自养生物　③草食动物，异养生物　④自养生物，第一营养级　⑤自养生物，初级消费者 A.　　　　　　　　　B.③④⑤ C.①③④ D.①④⑤ 解析：第一营养级是生产者，属于自养生物；第二营养级是初级消费者，异养生物；第三营养级是次级消费者，异养生物。 答案：C 7.(2012·济南模拟)右图表示某生态系统的食物网图。下列有关叙述中，不正确的是(　　) A.生态系统中，食物链交错连结成食物网的原因是多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级 B.该图中只体现生态系统的两种成分，未体现的成分是非生物环境和分解者 C.从理论上分析，维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分只有生产者——绿色植物 D.该食物网由7条食物链组成，鹰为最高营养级 解析：食物网形成的原因是同一生物在不同食物链中占据不同营养级；该食物网中未体现出分解者和非生物的物质和能量这两种成分；从理论上分析，维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分是生产者和分解者；此食物网由7条食物链交替形成，鹰分别占有三、四、五、六这四个营养级。 答案：C 8.(2012·龙岩模拟)稻—鸭—萍共作是一种新兴的生态农业模式，其中，水生植物红萍(满江红)适生于荫蔽环境，可作为鸭子的饲料，鸭子能吃有害昆虫并供肥，促进水稻生长，对以此模式形成的生态系统，下列叙述错误的是(　　) A.该生态系统的主要功能是进行物质循环和能量流动 B.鸭子既是初级消费者，又是次级消费者 C.生物群落只由水稻、红萍、鸭子和有害昆虫组成 D.水稻和红萍分层分布，能提高光能利用率 解析：生态系统的功能有三个方面：能量流动、物质循环和信息传递，本模式主要体现了前两者；该生态系统中的食物链为红萍→鸭子，水稻→有害昆虫→鸭子等，则鸭子在前一条食物链中为初级消费者，在后一条食物链中为次级消费者；生物群落是指一定时间某一区域所有生物的总和，除水稻、红萍、鸭子和有害昆虫外，还包括其他生物；水稻和红萍的分层分布可以提高光能利用率。 答案：C 9.如右图为生态系统中碳循环的模式图，1、2、3、4分别代表生态系统的不同成分。相关叙述正确的是(　　) A.1代表生产者，5可以代表化能合成作用 B.碳元素在1→2→3→4