（四小）2016网络研修与校本研修整合培训方案.docVIP

广南县城区第四小学“国培计划（2016）”——云南省中小学教师网络研修与校本研修整合培训项目实施方案 为提升我校专任教师的教育教学水平，我校12位教师参加继教网络远程研修培训，18人参加研修网远程培训，培训是为了提高教师素质，更好地为教学服务，因此我校把网络研修与校本研修整合起来。创造性地提高国培任务，特制定如下方案。 一、培训目标 通过研修，提高教师执教能力，更新理念，运用现代信息技术服务教学，从而打造高效课堂，培养素质高、能力强优秀教师。 1.促进教师的专业成长和提高现代教育能力，牢固树立献身教育理想信念。 2.改进教学实践行为，研究和解决教学中的疑难问题，提升基础性、发展性教学能力和教学研究能力。 3.把网络研修与校本研修结合起来，实现线上线下学习的有机结合。 4.在研修中实践，在实践中总结经验，打造特色校本研修典型。 二、培训对象 网络参训教师中，语文学科13人，数学学科11人，体育与健康2人，音乐1人，美术1人、班主任2人。 三、培训周期、阶段安排及培训内容设计 本次研修分为引领性研修、自主性研修二个阶段。实施周期为一年。引领性阶段2016年9月—2017年1月。自主型研修2017年1月—8月 在引领性研修过程中，坚持任务驱动、成果导向，设计递进式的阶段主题，开展丰富多彩的主题研修活动。学员根据个人需求及各阶段任务选学相应的课程（含必修、选修、地方性优质资源课程），参与线上线下活动，完成学习和实践的任务。具体安排如下：第一阶段 研修阶段及 阶段主题 研修时长 研修任务 需要提交的研修 成果 做什么 （任务描述） 学什么 （课程资源） 怎么学 怎么做 网络研修 校本研修 区域研修 第一阶段 结伴研修 订计划 一周 10.9-10.16 【订计划】围绕研修主题及拟突破的学科重难点，撰写本次研修计划 【中小学】 方案解读、平台操作课程 如何订计划等研修技能 课程 教学行为改进指导课程 师德修养等通识课程 【幼儿园】 从“选课中心”选取自己感兴趣的课程学习 【必做】 1.学习网络课程 2.撰写个人研修计划 3.参与网络研修活动 【选做】 1.上传资源、撰写日志 2.网上发表话题或参与话题 讨论 3.发起问答和回答问题 参加本校组织的国培项目动员会。 各校根据本校实际，重点选择一个资源包形式开展校本研修活动。 1、课例资源包 2、微课资源包 1.加入本区域学科的Q群和微信群 2.查看本坊研修计划，了解本坊安排 作业1： 我的计划单 第二阶段 教学设计 测难点 四周 10.17-11.13 【做设计】从上阶段梳理出的学科教学重难点中，确定一个本次研修要解决的重难点问题；在分析重难点的基础上，进行教学设计。 【必修课程】 重难点导读、案例课程 学科素养类课程 教学行为改进指导课程 校本研修类课程 信息技术应用等通识 课程 【选修课程】 从“选课中心”选取自己感兴趣的课程学习 【必做】 1.学习网络课程 2.提交教学设计 3.参与线上、线下研修活动 【选做】 1.参加经验分享会， 观看专家答疑 2.上传资源、撰写日志 3.网上发表话题或参与话题讨论 4.发起问答和回答问题 1、在教研组或备课组中交流研讨各自的教学设计方案。重点研讨重难点的解决策略方法。 2、参与微课制作方法的交流活动。 / 作业2： 我的教学设计 第三阶段 课堂实践 用技术 五周 11.14-12.18 【重实践】在上阶段教学设计的基础上，利用信息技术研制一个微课，或完成重难点解决的课堂实践。 【必修课程】 重难点示例课程 教学行为改进指导课程 如何做微课等信息技术应用课程 微课示例 主题研修类课程 【选修课程】 从“选课中心”选取自己感兴趣的课程学习 【必做】 1.学习网络课程 2.进行教学实践，提交微课或课堂实录或教学片断。 3. 参与线上、线下研修活动 【选做】 1. 参加经验分享会，观看专家答疑 2.上传资源、撰写日志 3.网上发表话题或参与话题讨论 4.发起问答和回答问题 1、在学校参加观课、议课活动。 重点研讨：重难点突破的教学效果。 2、参与微课案例交流活动。 参与区域学科坊组织的如何分析、解决教学重难点的研修活动 作业3：课堂实录或教学片断或助学微课 第四阶段 经验反思 助提升 二周 12.19-2017.1.1 【勤反思】针对课堂实施情况及学生课后检测情况，完成一份教学反思。进而完善资源包。 【必修课程】 如何做反思等研修技能课程 重难点示例课程 教学改进指导类课程 【选修课程】 从“选课中心”选取自己感兴趣的课程学习 【必做】 1.学习网络课程 2.提交教学反思。 3. 参与线上、线下研修活动 【选做】 1.参加经验分享会， 观看专家答疑 2.上传资源、撰写日志 3.网上发表话题或参与话题讨论 4.发起问答和