高中语文 专题三 梦游天姥吟留别课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》.pptVIP

自主学习篇 合作探究篇 拓展延伸篇 在群星璀璨的盛唐诗坛上，李白无疑是最耀眼的一颗巨星，他的诗歌体现了开元时乐观向上的进取精神，同时又反映了唐王朝处于极盛而衰的转折关头的社会现实。他以强烈的激情和豪迈的气魄歌唱了自己远大的理想，憎恨和反抗封建政治中的不合理现象，追求独立的人格和自由的精神世界；同时继承了前人诗歌创作的全部成就，完成了盛唐诗歌的全面革新。他的诗既有自己的独特风格，又兼各家所长，他既以“豪放飘逸”而成为盛唐诗中不可企及的典范，又兼有旷达、潇洒、清新、俊逸之美。这些都使他成为继屈原之后最伟大的诗人，代表着我国古典诗歌发展的最高峰。 本专题共四首诗，学习时要把握李白诗的整体风格，理解李白诗表达的思想感情和社会意义，感受其人文风采。 《梦游天姥吟留别》是一首记梦诗，也是一首游仙诗、留别诗。诗歌通过梦游，描绘天姥山壮丽雄奇的景色，抒发了诗人对名山的向往之情，表现了对美好境界的追求，反映了诗人对黑暗社会现实的愤慨、不满和对权贵的极端蔑视与反抗。意境雄伟，形象新奇，向来为人传诵。 《月下独酌四首(其一)》，想象丰富，通过邀月共饮的描写，表现了一种由独而不独，由不独而独，再由独而不独的复杂情感，也表现了诗人怀才不遇时的寂寞和孤傲。 《送友人》是一首充满诗情画意的送别诗。诗中青翠的山岭、清澈的流水、火红的落日、洁白的浮云、相互映衬，色彩璀璨。“班马”长鸣，形象新鲜活泼。自然美与人情美交织在一起，诗的节奏明快，感情真挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。 《将进酒》抒发的是一种怀才不遇的感慨。诗人通过对饮酒的描写抒发了心中块垒，但诗人的感情却不低沉，也没有消极悲观。全诗大量运用夸张手法，气势宏大壮阔，具有惊心动魄的艺术力量。 1．了解李白的生平和创作成就，以及对后世中国文学的影响。 2．把握李白诗歌的思想内容以及李白的思想境界和世界观，品味诗歌的意象、意境。 3．鉴赏李白诗作风格，体会李白浪漫主义创作方法及基本特点，即丰富而奇特的想象和极度的夸张。 4．对李白的思想作出正反两方面的评价。 1．加强诵读。通过诵读，感知体会诗歌的节奏、韵律、语言。展开丰富的联想和想象，理解诗中生动、鲜明的形象，体验作者的浪漫主义风格特点。 2．鉴赏《梦游天姥吟留别》的关键，在于理解好“梦游天姥”和“留别”的关系。在诵读的基础上展开讨论分析。 深入准确地理解好“李白为何喜欢跟月交流而不跟人交流”是理解鉴赏《月下独酌四首(其一)》这首诗的关键和必由之路。 3．《送友人》一首可先背诵全诗，初步体会这首诗的诗情画意，然后逐联鉴赏品味。体会李白诗中表现出来的真挚热诚豁达乐观的感情。 4．鉴赏《将进酒》可首先把握诗的基调，理解诗的整体内容，体味诗人情感的跌宕起伏。然后探究诗人的艺术手法。 知识卡片 1．作者名片 李白(701—762)，字太白，汉族，四川省江油市青莲乡人。号青莲居士，又号“谪仙人”。中国唐朝诗人，有“诗仙”、“诗侠”之称，他与杜甫并称为“李杜”。有《李太白集》传世，诗作多是醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。 2．文题背景 这首诗的题目一作《别东鲁诸公》，作于出翰林之后。天宝三载，李白被唐玄宗赐金放还，这是李白政治上的一次大失败。离长安后，曾与杜甫、高適游梁、宋、齐、鲁，又在东鲁家中居住过一个时期。这时东鲁的家已颇具规模，尽可在家中怡情养性，以度时光。可是李白没有这么做，他有一个不安定的灵魂，他有更高更远的追求，于是离别东鲁家园，又一次踏上漫游的旅途。这首诗就是他告别东鲁诸公时所作。虽然出翰林已有年月了，而政治上遭受挫折的愤怨仍然郁结于怀，所以在诗的最后发出那样激越的呼声。 先说“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求”，这一笔是陪衬，使诗一开始就带有神奇的色彩；再说“越人语天姥，云霞明灭或可睹”，转入正题。以下就极力描写天姥山的高大：“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。”诗人先拿天姥山跟天相比，只见那山横在半天云上，仿佛跟天连结在一起。再拿天姥山跟其他的山相比，它既超过以高峻出名的五岳，又盖过在它附近的赤城。接着诗人又换一个角度以天台山为着眼点来写，说那天姥山东南方的天台山虽然非常高，但在天姥山面前，也矮小得简直像要塌倒了。这里的“天台四万八千丈”，只是说天台山非常高，并不是说它实有四万八千丈。 在这里，诗人并没有直接说出天姥山怎样高，却用比较和衬托的手法，把那高耸的样子写得淋漓尽致，仿佛那高峻挺拔、在云霞里时隐时现的天姥山就在我们眼前，唤起了我们的幻想，跟着诗人一步步地向那梦幻境界飞去。 从“我欲因之梦吴越”一句开始，诗人就进入了梦境。从这里到“失向来之烟霞”一大段，写的都是梦境，是全诗的主要部分。 诗人梦见自己在湖光月色的照耀下，一夜间飞过镜湖，