[2013届高中语文3.8咬文嚼字课件新人教版必修5.pptVIP

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[2013届高中语文3.8咬文嚼字课件新人教版必修5

一、阅读全文，完成下列问题 1.对应能力目标2 作者在文末第8段中说“以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理”。那么作者在文中举的“几个实例”有哪些？举这些实例各有何用意？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 列举的事例 (1)郭沫若改台词作者的用意(论证的观点) ① 语言表达和思想感情有密切关系，句式不同，意味也不同，所以，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 列举的事例 (2)② (3)“僧敲月下门”一句的“推敲” 作者的用意(论证的观点) 　　文字一增一减意味也不同，斟酌文字，实际上就是调整思想和感情。 ③ 王若虚改“李广射虎”。用字不同，意境也不同。用什么字眼，要由表现的意境来决定。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 列举的事例 (4)④ (5)“柳腰桃面”等套语的实例作者的用意(论证的观点) 　　对于文字的联想意义，如果用得好，可以使诗的意旨丰富蕴藉。 ⑤ 联想意义最容易误用而生流弊，容易滑向套板反应，袭用套话滥语。《惠山烹小龙团》三、四句的剖析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 如何分析举例论证的作用解读：所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据及作者对此所做的分析，合称举例论证，它包括摆事实和事例论证。指津：解答分析举例论证的作用类题目，应当注意以下几点： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (1)先弄清作者列举了什么典型事例； (2)再弄清作者是为了证明什么观点； (3)最后结合事例，具体说说如何使作者的观点表达更鲜明，说服力更强。请你参考本处的提示解后面“训练全程跟踪”中的第8题。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、阅读文本第5段，完成下列问题 2．本段开头两句话的作用是什么？答：___________________________________________ [明确]　结构上起到承上启下的作用，明确了作者的观点，体现了作者的情感意图，他的主张是：任何文字都与思想感情紧密相连，没有情感在内的文字是不存在的。 Evaluation only. Created with Aspose.