尊重別人-教育大市集.docVIP

性別平等教育教學活動設計 單元名稱 尊重自己、尊重別人、尊重性別 適用階段 中年級 設計者 机秀玲 時間/節數 二節課 (語文 )學習領域能力指標 語B-1-1能培養良好的聆聽態度C-1-4能把握說話主題 1-1-1認識不同性別者身心的異同。 2-2-4尊重自己與他人的身體自主權。 2-2-4尊重自己與他人的身體自主權。 主要概念 一、聆聽能力 二、說話能力 主要概念 一、身心發展 二、性別互動 學習目標 一、能說出繪本故事「我是老大！」的心得、感想與啟示 二、能與人相互尊重，並了解人與人之間在性別、外表、個性上的不同，並從差異中看到別人的優點 三、能尊重別人身體自主權，並保護自己的身體自主權 四、能保護自己，並積極防制性騷擾 教學設計理念 一、落實性別平等教育 二、強調尊重的觀念 三、重視身體自主權 四、積極防制性騷擾 學習資源 一、繪本故事「我是老大！」 二、青山國小作品「性別平等宣導話劇」影片 三、學習單 四、自評表 學習目標 活動名稱與流程 教學策略 教具使用 評量重點 能專心聆聽繪本故事 能依據繪本故事，歸納出故事重點 能說出繪本故事給你的心得、感想與啟示 能懂得尊 重別人， 並明白每 個人都是 平等的， 我們不可 以任意嘲 笑或輕視 別人 能專心聆聽影片故事 能依據影片故事，歸納出故事重點 能說出影片故事給你的心得、感想與啟示 能懂得保 護自己， 並確實落 實性騷擾 防制 我們都是一樣的：一節課 一、教學準備： 教師利用網路連結至「文建會兒童 文化館－繪本花園」，準備電子繪本「我是老大！」並利用單槍投影機 播放。 二、發展活動： (觀賞繪本：「我是老大！」 (學生觀賞後，教師提問： (在法國的鄉村學校裡，那個孤單的 小男孩叫什麼名字？（呂西安） (他以前也是這麼孤單嗎？ （不，他有一群朋友，而且他還是 大家的老大） (他為什麼失去安娜、茱蒂和卡莉這 些朋友呢？ （因為他覺得她們是女生） (他為什麼又失去班這個朋友呢？ （因為他嘲笑班是胖子） (他罵羅克和馬帝什麼？（膽小鬼、 娘娘腔） (為什麼他不願意和這些小朋友玩 呢？（因為他覺得他是老大，他和他 們不一樣） (這個繪本故事給你什麼啟示？ （自由發揮） 三、綜合活動： (教師引導學生學習，並歸納總結： (我們每個人都是平等的，我們都是 一樣的 (我們不可以因為性別、身材、個性 的不同，就嘲笑別人，認為自己是老 大 (我們都是一樣的，我們不會因為性 別、身材、個性的差異而產生不同 (不同的性別、身材、個性都有不同 的特性，而這些特性都有值得我們學 習的地方 (懂得尊重別人、包容別人的人，才 是最後的勝利者 勇敢說「不」：一節課 一、教學準備： 教師利用99年高雄市性別平等教育 話劇表演競賽青山國小作品「性別平 等宣導話劇」影片，並利用單槍投影 機播放。 二、發展活動： (觀賞影片：青山國小作品「性別平 等宣導話劇」 (學生觀賞後，教師提問： (什麼是「性騷擾」？ （與性、性別有關，且讓人有感覺到 不舒服的言語、動作、觸碰、行為） (當有人對人進行不舒服的身體觸碰 時，你會怎麼做？ （大聲制止，並告訴家長、師長、警 察） (當自己的家人或親人做你進行不舒 服的身體觸碰時，你會怎麼做？ （盡量不要只有一人在家、大聲制 止、告訴家長、親友、師長） (當有人對你說黃色笑話或開黃腔 時，你會怎麼做？ （大聲制止，趕快離開，並告訴家 長、師長） (這個影片給你什麼啟示？ （自由發揮） 三、綜合活動： (教師引導學生學習，並歸納總結： (我們不但要尊重別人，也要尊重別 人的身體自主權 (遇到性騷擾時要大聲制止、勇於拒 絕，並告訴師長 (外出時，請結伴同行，並告知家長 (要學習保護自己，保護自己的身體 自主權 (防制性騷擾，從我們做起 -本單元完- 教學策略： 利用繪本故事的精華活動來引導學生學習 用建構式教學程序，指導學生進行教學活動 教具使用： 電子繪本 單槍 投影機 電腦 投影布幕 網際網路 教學策略： 以掛圖、或圖影片的欣賞活動來引導 用深入淺出、循序漸進的技術性學習步驟，指導學生進行教學活動 教具使用： 光碟影片 單槍 投影機 電腦 投影布幕 網際網路 觀察紀錄 專心聆聽 口頭報告 口頭報告 口頭報告 口頭報告 口頭報告 口頭報告 心得感想 統整歸納