班级安全教育教案..docVIP

班级安全教育教案 课题:认识我们所处的环境 教学目标： 通过教学，使学生了解有关环境的基本概念，懂得人类与环境的关系。 教学内容： 1．什么是环境？ 2．人类与环境的关系？ 3．环境问题？ 教学重点：让学生懂得人类与环境的关系 教学难点：让学生了解环境的基本概念第一课时：环境的概念 教学过程： 一、提问：什么是环境？ 师：环境就是周围的情况和条件，环境总是相对于某个主体来说的，围绕着某个主体的外部世界叫做环境。我们这里所说的环境，是指以人类为主体的外部世界。板书：自然环境 阳光、大气、水源环境社会环境 工厂、城市、农村二、 举例说明：如：我们的学校，有房屋、道理、操场、成排的树木、美丽的花园，就是这些组成了一个小小的社会环境。 三、小组讨论：有关环境问题四、 教师总结（略） 第二课时：人类与环境的关系教学过程： 一、导入：人类离不开环境，环境是人类的摇篮，人类的衣食住行哪一样都离不开环境。 二、看图讨论：人类的生产和生活影响着环境。 三、学生交流： 如：工厂生产产品的同时，也产生废水、废气、废渣，我们人呼吸时要消耗氧气，每天还会向环境中排放一些废弃物 四、教师举例说明 ①苏州河变化几十年前鱼虾成群，自来水厂从苏州河中取水，而今不能饮用、臭黑难闻； ②上海居民呼吸系统疾病发病率呈上升趋势，与大气质量恶化有关。五、环境影响人类举例：过量砍伐树木，减弱树林保护水土的能力，江河水流中泥沙的含量就会增多，带来灾难性后果。 六、教师小结：我们污染了环境，环境就报复我们，我们保护了环境，环境就会造福于我们。 第三课时：环境问题教学过程： 一、启发提问： ⑴环境问题是怎么产生的呢？生讨论后得出 ⑵两个原因 （a）人类不合理地开发、利用自然资源，使自然资源遭到破坏。 （b）人类的生产和生活造成了环境污染。 ⑶环境问题的主要表现板书：空气浑浊、水质恶化、垃圾成灾 ⑷看图交流讨论 ⑸惊心动魄的数据： a．上海： 40万辆助动车 3．7万辆出租汽车 10万辆各种汽车大气污染超标10多倍 b．水质恶化，每年排放7000亿立方米污水。上海黄浦江：每年黑臭天数在150天以上。 c．垃圾成灾：每年新增垃圾100亿吨。 二、师小结：环境问题是个严峻的问题，有待于我们在今后改变它。 ? 班级安全教育教案? 课题：搞好环境卫生好处多 教学目标：通过教学，使学生懂得搞好城市环境卫生的重要意义，为他们规范自身的环境卫生行为奠定思想基础。 教学内容： 搞好环境卫生有五个方面的好处 1．有利于预防疾病，增强体质 2．有利于提高人们的工作和学习效率 3．有利于资源的综合利用 4．有利于社会主义精神文明建设 5．有利于提高国家声誉，促进对外开放教学重点：让学生懂得搞好环境卫生有利于资源的综合利用 教学难点：让学生明白搞好环境卫生有利于社会主义精神文明建设 第一课时 教学过程： 一、启发揭题搞好环境好处多 二、学习两点好处： 1、有利于预防疾病、增强体质事实证明： ①环境卫生好、发病率低解放前， 人均寿命不到40岁而今， 人均寿命77．9岁多 ②党和政府重视 1949年，陈毅市长列为上海市政府工作七项中心工作之一--清洁运动 1997年，徐匡迪市长、市七届人大五次会议强调改善城市生态环境。 2、有利于提高人们的工作和学习效率师：科学研究表明：人在清洁宜人的环境中，人们工作和学习易于集中思想，少出差错，效率提高，反之工作效率不高。可知：安静的校园环境使学生注意力集中，多彩的校园环境能使学生好学上进，清新优美的校园环境使学生受到美的熏陶，有利于他们养成高尚的道德情操和良好的行为习惯。三、交流讨论组织学生联系身边实际事例进行交流谈搞好环境卫生的好处 四、教师小结。 第二课时 教学过程： 一、复习引入 1．复习搞好环境的好处 2．揭题二、继续学习搞好环境卫生的3点好处 1、有利于资源的综合利用师：科学家说：世界上没有绝对意义的废物，垃圾是放错地方的资源。数据表明：回收废铁，可制造130多万千米铁轨，可绕地球4圈，或生产1．3亿辆载重汽车。回收废铁，可供全国大、中、小学生使用一年。 2、有利于社会主义精神文明建设师：教育学生做文明公民，遵守七不规范 3、有利于提高国家声誉、促进对外开放师：提问：上海地区的环境怎样？你见到过南京路、外滩又是怎样？城市的市容市貌，卫生状况、不仅反映出一个国家的政治、经济、文化、科技发展水平，而且直接反映城市居民的文化修养道德风尚和精神面貌。 班级安全教育教案 课题：正确认识和处置生活废弃物 教学目标：通过教学，使学生了解生活垃圾的来源及其处理方法，以及如何综合利用粪便和生活污水，教育学生从小就应养成讲卫生、爱清洁的好习惯。 教学内容： 1．生活垃圾 ① 生活垃圾的来源 ② 生活垃圾的量在增加 ③ 生活