高考数学 5-2不等式的证明课件 理 新人教B版选修4-5.pptVIP

抓主干 双基知 能优化 菜 单 悟真题 透析解 题策略 研考向 要点知 识探究 隐 藏 提素能 高效题 组训练 2014 · 新课标高考总复习 · 数学（B · 理） 第二节　不等式的证明 一、比较法 1．求差比较法 知道a＞b?a－b＞0，a＜b?a－b＜0，因此要证明a＞b，只要证明 即可，这种方法称为求差比较法． 2．求商比较法 a－b＞0 二、综合法 从已知条件出发，利用定义、公理、定理、性质等，经过一系列的推理、论证而得出命题成立，这种证明方法称为综合法，即“由因寻果”的方法． 三、分析法 从所要证明的 出发，逐步寻求使它成立的充分条件，直至所需条件为已知条件或一个明显成立的事实(定义、公理或已证明的定理、性质等)，从而得出要证的命题成立，这种证明方法称为分析法，即“执果索因”的证明方法． 结论 四、放缩法 在证明不等式时，有时我们要把所证不等式中的某些部分的值放大或缩小，简化不等式，从而达到证明的目的．这种方法称为放缩法． 五、反证法 先假设要证的命题不成立，以此为出发点，结合已知条件，应用公理、定义、定理、性质等，进行正确的推理，得到和命题的条件(或已证明的定理、性质、明显成立的事实等)矛盾的结论，以说明假设不正确，从而证明原命题成立，我们把它称为反证法．对于那些直接证明比较困难的命题常常用反证法证明． 1．(课本习题改编)设t＝a＋2b，s＝a＋b2＋1，则s与t的大小关系是(　　) A．s≥t　　　　　　　　　 B．st C．s≤t D．st 解析：∵s－t＝a＋b2＋1－a－2b＝b2－2b＋1＝(b－1)2≥0，∴s≥t，故选A. 答案：A 2．用反证法证明命题“a，b，c全为0”时，其假设为(　　) A．a，b，c全为0 B．a，b，c至少有一个为0 C．a，b，c至少有一个不为0 D．a，b，c至多有一个不为0 解析：“a，b，c全为0”的反面应是“a，b，c中至少有一个不为0”，故选C. 答案：C 答案：B 4．(课本习题改编)已知a＞2，b＞2，则a＋b与ab的大小关系是________． 解析：∵a＞2，b＞2， ∴a－1＞1，b－1＞1. ∴(a－1)(b－1)＞1.即ab－a－b＞0. ∴ab＞a＋b. 答案：ab＞a＋b 5．设x＝a2b2＋5，y＝2ab－a2－4a，若xy，则实数a，b应满足的条件为________． 解析：若x＞y，则x－y＝a2b2＋5－(2ab－a2－4a) ＝a2b2－2ab＋a2＋4a＋5 ＝(ab－1)2＋(a＋2)20， ∴ab≠1或a≠－2. 答案：ab≠1或a≠－2 考向一　比较法证明不等式 [例1]　求证：(1)当x∈R时，1＋2x4≥2x3＋x2； (2)当a，b∈(0，＋∞)时，aabb≥(ab). [证明]　(1)证法一　(1＋2x4)－(2x3＋x2) ＝2x3(x－1)－(x＋1)(x－1) ＝(x－1)(2x3－x－1) ＝(x－1)(2x3－2x＋x－1) ＝(x－1)[2x(x2－1)＋(x－1)] ＝(x－1)2(2x2＋2x＋1) 1．已知cba，证明a2b＋b2c＋c2aab2＋bc2＋ca2. 证明：ab2＋bc2＋ca2－(a2b＋b2c＋c2a) ＝a(b2－c2)＋b(c2－a2)＋c(a2－b2) ＝a(b2－c2)＋b(c2－b2＋b2－a2)＋c(a2－b2) ＝a(b2－c2)＋b(c2－b2)＋b(b2－a2)＋c(a2－b2) ＝(c2－b2)(b－a)＋(b2－a2)(b－c) ＝(b－a)·(c－b)[b＋c－(b＋a)] ＝(b－a)(c－b)(c－a)． ∵cba，∴b－a0，c－b0，c－a0. ∴ab2＋bc2＋ca2a2b＋b2c＋c2a. 即a2b＋b2c＋c2aab2＋bc2＋ca2. 考向二　综合法与分析法证明不等式 考向三　放缩法证明不等式 3．(2013年大连模拟)已知a＞0，b＞0，c＞0，a＋b＞c. 【易错警示】　比较法证明不等式变形不彻底致误 【典例】　(2010年高考江苏卷)设a、b是非负实数， 求证：a3＋b3≥ (a2＋b2)． 【思路导析】　利用作差法证明不等式． 【防范指南】　作差比较法是证明不等式最基本、最重要的方法，其关键是变形，通常对于整式是进行因式分解，利用各因式的符号进行判断，或进行配方，利用非负数的性质进行判断．对于分式先通分，然后再因式分解． (2011年高考福建卷)设不等式|2x－1|＜1的解集为M. (1)求集合M； (2)若a，b∈M，试比较ab＋1与a＋b的大小． 解析：(1)由|2x－1|＜1得－1＜2x－1＜1， 解得0＜x＜1， 所以M＝