高考数学 7.2空间图形的基本关系与公理配套课件 文 北师大版.pptVIP

3.(2011·大纲版全国卷)已知正方体ABCD-A1B1C1D1中，E为C1D1的中点，则异面直线AE与BC所成角的余弦值为________. 【解析】取A1B1的中点M，连接EM,AM,AE，则∠AEM就是异面直 线AE与BC所成的角.设正方体棱长为2，则在△AEM中， cos∠AEM= 答案： 4.(2012·郑州模拟)已知：空间四边形ABCD(如图所示)，E、 F分别是AB、AD的中点，G、H分别是BC、CD上的点，且 求证： (1)E、F、G、H四点共面； (2)三直线FH、EG、AC共点. 【解析】(1)连接EF、GH. 由E、F分别为AB、AD的中点， ∴EF BD，又 ∴HG BD， ∴EF∥HG且EF≠HG. ∴EF、HG可确定平面α,即E、F、G、H四点共面. (2)由(1)知：EFHG为平面图形，且EF∥HG，EF≠HG. ∴四边形EFHG为梯形，设直线FH∩直线EG=O， ∵点O∈直线FH，直线FH 面ACD， ∴点O∈平面ACD. 同理点O∈平面ABC. 又∵面ACD∩面ABC=AC，∴点O∈直线AC(公理3). ∴直线FH、EG、AC交于点O，即三直线共点. ∵M∈FE，FE 平面BAFE， ∴M∈平面BAFE． 同理M∈平面BADC． 又平面BAFE∩平面BADC=BA， ∴M∈BA．∴FE,AB,DC交于一点． 【反思·感悟】点共线和线共点问题，都可转化为点在直线上的问题来处理，实质上是利用公理3，证明点在两平面的交线上，解题时要注意这种转化思想的运用． 【变式备选】如图，空间四边形ABCD中，E，F，G，H分别是AB，AD，BC，CD上的点，设EG与FH交于点P．求证：P、A、C三点共线． 【证明】∵EG∩FH=P，P∈EG，EG 平面ABC， ∴P∈平面ABC．同理P∈平面ADC. ∴P为平面ABC与平面ADC的公共点． 又平面ABC∩平面ADC=AC. ∴P∈AC.∴P、A、C三点共线． 空间中两直线的位置关系 【方法点睛】判定直线位置关系的方法 空间中两直线位置关系的判定，主要是异面、平行和垂直的判定，对于异面直线，可采用直接法或反证法；对于平行直线，可利用三角形(梯形)中位线的性质及线面平行的性质；对于垂直关系，往往利用线面垂直的性质来解决． 【提醒】在空间中两直线的三种位置关系中，验证异面直线及其所成角是考查的热点. 【例2】如图，在四面体ABCD中，截面PQMN是正方形，则在下 列命题中，错误的为( ) (A)AC⊥BD (B)AC∥截面PQMN (C)AC=BD (D)异面直线PM与BD所成的角为45° 【解题指南】结合图形，根据有关的知识逐一进行判断．注意 本题选择的是错误选项！ 【规范解答】选C.因为四边形PQMN为正方形，所以PQ∥MN，又 PQ 平面ADC，MN 平面ADC，所以PQ∥平面ADC. 又平面BAC∩平面DAC=AC，所以PQ∥AC. 同理可证QM∥BD.由PQ∥AC，QM∥BD，PQ⊥QM可得AC⊥BD，故A 正确；由PQ∥AC可得AC∥截面PQMN，故B正确；异面直线PM与 BD所成的角等于PM与PN所成的角，故D正确；综上知C错误. 【反思·感悟】解决此类问题常出现的错误是不善于挖掘题中的条件，不能将问题适当地转化；另外，图形复杂、空间想象力不够、分析问题不到位等，也是常出现错误的原因． 【变式训练】1.已知m、n为异面直线，m 平面α,n 平面 β,α∩β=l,则l( ) (A)与m、n都相交 (B)与m、n中至少一条相交 (C)与m、n都不相交 (D)至多与m、n中的一条相交 【解析】选B.若l与m、n都不相交，则由于l与m同在α内，l与n同在β内，所以l∥m,l∥n,从而，m∥n与m、n是异面直线矛盾.因此，l与m、n两条直线至少有一条相交. 2.设A，B，C，D是空间四个不同的点，在下列命题中，不正确的是( ) (A)若AC与BD共面，则AD与BC共面 (B)若AC与BD是异面直线，则AD与BC是异面直线 (C)若AB=AC，DB=DC，则AD⊥BC (D)若AB=AC，DB=DC，则AD=BC 【解析】选D.对于A，易知点A，B，C，D共面，故AD与BC共面，所以A正确；对于B，假设AD与BC不异面，则可得AC与BD共面，与题意矛盾，故B正确；对于C，如图，E为BC中点，易证得直线BC⊥平面ADE，从而AD⊥BC，故C正确； 对于D，当四点构成空间四面体时，只能推出 AD⊥BC，但二者不一定相等，故D错误. 异面直线所成的角 【方法点睛】 1.求异面直线所成的角的方法 一般有三种类型