[游戏治疗.ppt

什么是游戏治疗？ Reid（1986）：游戏治疗（play therapy）是一种基本心理动力与发展原则的心理治疗法，以缓和儿童情绪方面的困扰。通常使用具有想象和表达功能的各种素材，例如木偶、洋娃娃、黏土、棋盘游戏、艺术材料及模型游戏等，借着游戏的暗喻，使儿童能表达并疏通其情绪冲突。 刘焜辉（1994）：指来谈者与治疗者之间，以游戏为媒介而展开的、特殊的心理互动交流，以解决来谈者人格与行为上的问题，期能促进人格的发展为目的的实践性助人活动。 什么是游戏治疗？ 何长珠（1998）：指受过游戏治疗相关课程训练的治疗者，在游戏室的环境中，提供一种安全、信任、容许和责任的态度，与儿童（4-12岁）发展出一种正向的关系，并藉由儿童自由选择玩具和扮演活动中，达到治疗上的宣泄、支持和重整的结果。 游戏治疗协会（Association for Play Therapy）：这是一种通过理论模式的系统使用而建立起来的人际交往过程。在这期间，接受过训练的游戏心理治疗师使用游戏这种治疗方式来帮助来访者，使他们获得成长和发展。 什么是游戏治疗？ 游戏治疗的产生源于对儿童问题行为进行干预的需要。 包括玩具、绘画、音乐、舞蹈、戏剧、运动、诗歌、讲故事等多重表现方式。 游戏治疗超越了“一对一”的儿童治疗师与儿童来访者之间的关系。治疗师可以是咨询师、教师或者父母。也可以对儿童来访者进行团体治疗。 游戏治疗的历史发展 起源：特殊教育 心理健康与儿童辅导运动 反对虐待儿童 精神分析起源 起源：特殊教育 1779年，让．伊塔德（Jean Itard）教育“亚维农野孩”（Wild Boy of Aveyron）的努力。 埃德温．塞贡（Edwin Seguin）在19世纪继续并拓宽了对智力落后人群的研究，探讨诱因、自然环境、处理方式等。 在美国，第一所为智力落后人成立的专门的寄宿学校与1848年在马塞诸赛州成立，第二所与1851年成立于纽约州。这些学校的教育目标是教会智力落后的人们基本的社会生存技能，然后再送回家中。 心理健康与儿童辅导运动 1901年，青少年心理治疗学会在威廉姆．海利（William Healy）的倡议下成立于芝加哥。主要研究青少年犯罪问题，社会工作者、心理学家、精神病学家针对具体个案联合开展工作。 1906年，莱特纳．维特默（Lightner Witmer）在宾夕法尼亚大学成立了第一个儿童辅导门诊。 20世纪早期，心理卫生运动、儿童辅导门诊、动力心理治疗成为了心理健康领域的焦点。 反对虐待儿童 19世纪80年代之前，美国没有任何保护儿童的具体法律条款。Spare the Rod, Spoil the Child。 第一个反对虐待儿童的活动是1871年在纽约市组织的。 玛丽．爱伦．威尔逊（Mary Ellen Wilson）事件（1874） 这一法律事件成为了一个里程碑，促成了反对虐待儿童协会的成立。 1875年通过法案，要求警方和法庭协助保护儿童，防止儿童遭受虐待。 到了1880年，在美国全国有了30多个地方分支机构，其他国家也成立了15个类似组织。 精神分析起源 儿童心理治疗与游戏的结合最早源于1909年弗洛伊德的第一例儿童心理分析案例“小汉斯和大坏蛋”。他虽然没有明确提出游戏疗法，却激励了后来者继续他的道路。 20世纪20年代，安娜．弗洛伊德和克莱恩（Klein）开始系统地整理如何利用游戏进行儿童心理分析治疗,拉开了游戏治疗成为一种心理疗法的序幕。 早期代表人物 赫米妮．胡格——赫尔姆斯（Hermine Hug-Hellmuth）：第一个游戏心理治疗师和第一个执业儿童精神分析学家。 梅兰尼．克莱恩（Melanie Klein）——柏林学派（Berlin School） 安娜．弗洛伊德（Anna Freud） ——维也纳学派 玛格丽特．洛温菲尔德 游戏治疗的主要流派 精神分析游戏治疗 阿德勒游戏治疗 荣格心理分析游戏治疗 儿童为中心游戏治疗 格式塔游戏治疗 关系游戏治疗 认知——行为游戏治疗 儿童发展游戏治疗 生态系统游戏治疗 家庭与亲子游戏治疗…… 游戏治疗的目的 Amster提出六个游戏治疗的目的： 辅助诊断了解 帮助治疗关系的建立 是疏通防卫及处理焦虑的媒介 有助于儿童将感觉口语化 有助于儿童将潜意识的过程演出来并释放其紧张 增强儿童在治疗结束后对游戏的兴趣 游戏治疗适用的年龄层 3-13岁之间（刘焜辉，1992），主要考虑智力因素。 游戏治疗者的角色 参与者：指跟随儿童的步调，但不主导。 限制者：借着强调规则，鼓励儿童学习忍受挫折及接受限制。 解释者：将儿童的游戏象征和他的现实生活连结起来 。 游戏治疗者的功能 建立一个治疗的联盟 让儿童感受到被了解 同时兼顾理性和感性 降低儿童