高考数学 9.2随机抽样配套课件 理 新人教A版.pptVIP

【例3】（1）(2011·天津高考）一支田径队有男运动员48人， 女运动员36人，若用分层抽样的方法从该队的全体运动员中抽 取一个容量为21的样本，则抽取男运动员的人数为______. （2）某学校有在编人员160人，其中行政人员16人，教师112 人，后勤人员32人.教育部门为了解学校机构改革意见，要从中 抽取一个容量为20的样本，试确定用何种方法抽取，并简述抽 样过程. * 【解题指南】（1）入样的男运动员占样本的比例与男运动员占 全体运动员的比例相同，可以列出方程求解； （2）由于总体是由差异明显的几部分组成的，所以采用分层抽 样. 【规范解答】（1）设抽取男运动员的人数为n， 则 解得n=12. 答案：12 * （2）因机构改革关系到各种人的利益，故用分层抽样法比较妥 当. 因为 故 所以行政人员、教师、后 勤人员应分别抽取2人，14人，4 人，显然每个人被抽取的概率 都是 . * 因行政人员和后勤人员比较少，所以他们分别按1～16编号和1～32编号，然后采取抽签法分别抽取2人和4人，而教师较多，所以对112名教师采用000,001，…，111编号，然后用随机数法抽取14人，这样就得到了一个容量为20的样本. * 【互动探究】本例第（1）题，求抽取的女运动员的人数. 【解析】设抽取的女运动员有n人，则 解得n=9. * 【反思·感悟】1.分层抽样就是“按比例抽样”，确定出每一 层的个体占总体的比例，也就确定了样本中该层所占的比例.利 用这两个比例相等，可以列出方程求解总体容量、样本容量或 总体中各层的个体数等.同系统抽样一样，有时为了分层抽样的 实施，也会先剔除若干个体. * 2.三种抽样方法的共同点、各自特点、相互联系与适用范围 类别 共同点 各自特点 相互联系 适用范围 简单随 机抽样 抽样过程中，每个个体被抽到的概率相等 从总体中 逐个抽取 总体中的个体数较少时 系统 抽样 将总体均分成几个部分，按事先确定的规则在各部分抽取 在起始部分采用简单随机抽样 总体中的 个体数较多时 分层 抽样 将总体分 成几层， 分层次进 行抽取 在各层抽样时采用 简单随机 抽样或系 统抽样 总体是由存在明显差异的几 部分组成的 * 【变式备选】某地有居民100 000户，其中普通家庭99 000户, 高收入家庭1 000户．从普通家庭中以简单随机抽样方式抽取 990户，从高收入家庭中以简单随机抽样方式抽取100户进行调 查，发现共有120户家庭拥有3套或3套以上住房，其中普通家庭 50户，高收入家庭70户．依据这些数据并结合所掌握的统计知 识，你认为该地拥有3套或3套以上住房的家庭所占比例的合理 估计是______. * 【解析】该地拥有3套或3套以上住房的家庭估计约有： 户， 所以所占比例的合理估计约是5 700÷100 000=5.7%. 答案:5.7% * 【易错误区】分层抽样的易错点 【典例】(2011·福建高考）某校选修乒乓球课程的学生中， 高一年级有30名，高二年级有40名，现用分层抽样的方法在这 70名学生中抽取一个样本，已知在高一年级的学生中抽取了6 名，则在高二年级的学生中应抽取的人数为( ) (A)6 (B)8 (C)10 (D)12 * 【解题指南】由高一年级的入样人数和学生总数可得分层抽样的 比例，进而可求高二年级的入样人数. 【规范解答】选B.设在高二年级的学生中应抽取的人数为x人， 则 解得x＝8，故选B. * 【阅卷人点拨】通过高考中的阅卷数据分析与总结，我们可以得到以下误区警示和备考建议： 误 区 警 示 在解答本题时有两点容易造成失误： （1）不能正确确认抽样比例从而导致失误； （2）在求解过程中计算失误. * 备 考 建 议 解决随机抽样问题时，还有以下几点容易造成失误，在备考时要高度关注： （1）熟练掌握各种抽样方法的步骤和适用条件； （2）系统抽样中各段入样的个体编号成等差数列，公差即每段的个体数； （3）分层抽样中各层所占的比例要确定准确.另外，某些情况下还需先剔除若干个体，注意剔除个体的等可能性. * 1.(2012·杭州模拟）用系统抽样法从150个零件中抽取容量为 25的样本，则每个个体被抽取到的概率是 ( ) (A) (B) (C) (D) 【解析】选D.随机抽样中，每个个体入样的概率都相同， 即 * 2.(2012·温州模拟） 某学校为调查高三年级的240名学生完成 课后作业所需时间，采取了两种抽样调查的