高考数学 小专题复习课 热点总结与强化训练(六)配套课件 理 新人教A版.pptVIP

解答本部分问题，要能够准确、熟练地记住相关公式，熟悉排列与组合的有关知识，相互独立事件同时发生的概率以及二项分布的有关计算，注意强化分类讨论思想、数形结合思想、等价转化思想的应用意识. * 1.(2011·辽宁高考）某农场计划种植某种新作物，为此对这种 作物的两个品种（分别称为品种甲和品种乙）进行田间试验.选 取两大块地，每大块地分成n小块地，在总共2n小块地中，随机 选n小块地种植品种甲，另外n小块地种植品种乙. （1）假设n=4，在第一大块地中，种植品种甲的小块地的数目 记为X，求X的分布列和数学期望； * （2）试验时每大块地分成8小块，即n=8，试验结束后得到品种 甲和品种乙在各小块地上的每公顷产量（单位：kg/hm2）如下 表： 品种甲 403 397 390 404 388 400 412 406 品种乙 419 403 412 418 408 423 400 413 * 分别求品种甲和品种乙的每公顷产量的样本平均数和样本方 差；根据试验结果，你认为应该种植哪一种品种？ 附：样本数据x1,x2,…,xn的样本方差 其中 为样本平均数. * 【解析】（1）X可能的取值为0,1,2,3,4,且 * 即X的分布列为 X的数学期望为 X 0 1 2 3 4 P * （2）品种甲的每公顷产量的样本平均数和样本方差分别为： 品种乙的每公顷产量的样本平均数和样本方差分别为： * 由以上结果可以看出，品种乙的样本平均数大于品种甲的样本 平均数，且两品种的样本方差差异不大，故应该选择种植品种 乙. * 2.(2011·湖南高考）某商店试销某种商品20天，获得如下数据： 日销售量（件） 0 1 2 3 频数 1 5 9 5 * 试销结束后（假设该商品的日销售量的分布规律不变），设某 天开始营业时有该商品3件，当天营业结束后检查存货，若发现 存货少于2件，则当天进货补充至3件，否则不进货，将频率视 为概率. （1）求当天商店不进货的概率； （2）记X为第二天开始营业时该商品的件数，求X的分布列和数 学期望. * 【解析】（1）P（“当天商店不进货”） =P（“当天商品销售量为0件”）+P（“当天商品销售量1件”） = （2）由题意知，X的可能取值为2，3. P(X=2)=P(“当天商品销售量为1件”)= P(X=3)=P(“当天商品销售量为0件”)+ P(“当天商品销售量为2件”)+ P(“当天商品销售量为3件”)= * 故X的分布列为 X的数学期望为E(X)= X 2 3 P * 3.(2011·重庆高考)某市公租房的房源位于A、B、C三个片区. 设每位申请人只申请其中一个片区的房源，且申请其中任一个 片区的房源是等可能的.求该市的任4位申请人中: （1）恰有2人申请A片区房源的概率； （2）申请的房源所在片区的个数ξ的分布列与期望. * 【解析】这是等可能性事件的概率计算问题. (1)方法一：所有可能的申请方式有34种，恰有2人申请A片区房 源的申请方式有 种，从而恰有2人申请A片区房源的概率 为 * 方法二：设每位申请人申请房源为一次试验，这是4次独立重 复试验. 记“申请A片区房源”为事件A，则P（A）= . 从而，由独立重复试验中事件A恰发生k次的概率计算公式知， 恰有2人申请A片区房源概率为 * （2）ξ的所有可能值为1，2，3.又 P（ξ=1）= P(ξ=2)= （或P(ξ=2)= ）, P(ξ=3)= * 综上知，ξ有分布列 从而有E(ξ)= ξ 1 2 3 P * 热点总结与强化训练(六) * 1.本热点在高考中的地位 算法是高中数学的新增内容，也是高考的必考内容，一般 是一道选择题或填空题，重在考查程序框图的条件结构及循环 结构等知识. 热点1 算法 * 2.本热点在高考中的命题方向及命题角度 在高考中，本部分内容可以直接考查算法的意义和程序框图，也可以利用程序框图去考查其他知识点：比较函数值的大小，分段函数的应用，数列的递推关系，数列的项与和，样本数据的数字特征等. * 1.画程序框图需要注意的问题： （1）不要混淆处理框和输入框. （2）注意区分条件结构和循环结构. （3）注意区分当型循环和直到型循环. （4）循环结构中要正确控制循环次数. （5）要注意各个框的顺序. * 2.循环结构程序框图中的三个必要条件： （1）确定变量和初始条件； （2）确定循环体； （3）确定循环的终止条件. * 3.算法的特征： （1）概括性：写出的算法必须能解决某一类问题，并且能够重 复使用. （2）逻辑性：算法从它的初始步骤开始，分为若干明确的步 骤，前一步是后