六年级比和比的应用知识点及相关应用全解.doc

第三单元 比和比的应用知识要点 （一）、比的意义 1、比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。 2、在两个数的比中，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。 例如 15 ： 10 = 15÷10= ∶ ∶ ∶ ∶ 前项 比号 后项 比值 （比值通常用分数表示，也可以用小数或整数表示） 3、比可以表示两个相同量的关系，即倍数关系。也可以表示两个不同量的比，得到一个新量例：路程速度=时间。比表示两个数的关系，可以写成比的形式，也可以用分数表示。比值是一个数，可以是整数，分数，也可以是小数。 商不变的性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），不变。分数的基本性质：分子分母同时乘或除以相同的数时（0除外），分数值不变。.化简比：①两个的比用比的前项和后项同时除以它们的最大公因数。两个分数的比用前项后项同时乘分母的最小公倍数，再按化简整数比的方法来化简。两个小数的比向右移动小数点的位置先化成整数比。 = 3∶2 （三）比的应用 按比例分配把一个数量按照一定的比来进行分配。这种方法通常叫做按比例分配。，则总份数可以看做单位“1”=a + b ，A是B的，B是A的，A是单位“1”的（ ），B是单位“1”的（ ）。 解题方法： （1）把比看作分得的份数，先求出每份是多少再解答：先求出总份数，再求出每份是多少，最后求出各部分对应的具体数量。 （2）转化成分书问题来解决：先根据比求出总份数，再求出各部分占总量的几分之几，最后求出各部分的数量。 基础练习： 1．鸡的只数与鸭的只数比是4：7。 （1）鸡的只数是鸭的只数的 。 （2）鸭的只数是鸡鸭总数的。 （3）鸭的只数是鸡的只数的（ ）倍。 2.故事书的本数是连环画的。 （1）连环画的本数与故事书本数的比是 。 （2）故事书的本数与这两种书的总本数的比是。 3.小红看一本书，已经看的页数与未看的页数的比是5：3。 （1）已看的页数占未看页数的。（2）未看页数占已看页数的。 （3）已看页数占全书页数的。（4）未看的页数占全书页数的。 例1：一种混泥土搅拌的水泥、沙子和石子的比是2：3：5。其中水泥有32吨，还需要沙子和石子各是多少吨？ （题型1：已知单位“1”中各部分的比和其中的一个分量，求另外几个分量） 解析：这里把混泥土看作单位“1”，其中水泥占混泥土的（ ），沙子占混泥土的（ ），石子占混泥土的（ ），根据水泥有2吨和对应单位“1”的分率是（ ），根据“已知量÷已知量占单位“1”的几分之几=单位“1”的量”可以先求出这种混泥土的总数量，再求出沙子和石子的数量。 例2：水泥、沙子和石子的比是2：3：5。要搅拌20吨这样的混凝土，需要水泥、沙子和石子各是多少吨？ （题型2：已知单位“1”中各部分的比和总数量的具体数量，分别求出几个分量） 解析：这里把混泥土看作单位“1”，其中水泥占混泥土的（ ），沙子占混泥土的（ ），石子占混泥土的（ ），根据总数量混泥土单位“1” 有20吨，可以求出水泥、沙子和石子的数量。 例3：一个直角三角形的两个锐角度数的比是2?：1，这两个锐角分别是多少度？ （题型3：已知两个量的比和他们的和，求出几个分量） 解析：关键要知道直角三角形的两个锐角的和是（ ）。这里把三角形的两个锐角的和看作单位“1”，根据两个锐角度数的比是2?：1可分别找出其中一个锐角占单位“1”的（ ），另一个锐角占单位“1”的（ ），再求出这两个锐角分别是多少度。 例4：有两堆货物。甲堆比乙堆多18吨。甲堆与乙堆重量的比是9：5，两堆货物各有多少吨？ 第二步： 第三部：四、五、六三个年级的人数比为：。 解：设五年级的人数为单位1，则：四年级人数是五年级人数的，六年级人数是五年级人数的。所以有： 140÷（+1+）=48（人） 48×=32（人） 48×=60（人） 答：四、五、六年级各有32人、48人、60人参加了旅行活动。 小结：这是一道连比的实际问题，要根据其中一个中间量（五年级人数），一般都把中间量看做单位“1”，来找出三个年级的人数比。 举一反三 长方体棱长之和是88厘米，它的长和宽的比是2：1，宽与高的比是3：2。这个长方体的表面积是多少平方厘米？ 2. 同学们到达森林公园，平均分成3组准备给森林公园植树。第一、二、三小组平均植1棵树的时间分别是2分钟、3分钟、4分钟。现在有130棵树要植，如果规定三个小组要用同样多的时间完成任务，每组各应植多少棵树？ 解析：各小组在相同时间（取1分钟）内