高考数学总复习 第1章 第2讲命题及其关系、充分条件与必要条件配套课件 理 新人教A版.pptVIP

[审题视点]　(1)先求出两命题的解集，即将命题化为最简． (2)再利用命题间的关系列出关于m的不等式或不等式组，得出结论． 奇思妙想：本例中若綈p是綈q的充分而不必要条件，其余已知不变，又如何确定m的取值范围呢？ 解：因为綈p是綈q的充分而不必要条件，则q是p的充分而不必要条件， 又因为p：P＝{x|－2≤x≤10}， q：Q＝{x|1－m≤x≤1＋m，m0} 本例涉及参数问题，直接解决较为困难，先用等价转化思想，将复杂、生疏的问题化归为简单、熟悉的问题来解决. 一般地，在涉及字母参数的取值范围的充要关系问题中，常常要利用集合的包含、相等关系来考虑，这是破解此类问题的关键. [变式探究]　[2012·启东一模]已知p：－x2＋6x＋16≥0，q：x2－4x＋4－m2≤0(m0)． (1)若p为真命题，求实数x的取值范围； (2)若p是q成立的充分不必要条件，求实数m的取值范围． 课课精彩无限 【选题·热考秀】 [2012·山东高考]设a0且a≠1，则“函数f(x)＝ax在R上是减函数”是“函数g(x)＝(2－a)x3在R上是增函数”的(　　) A. 充分不必要条件　　 B. 必要不充分条件 C. 充分必要条件 D. 既不充分也不必要条件 [规范解答]　“函数f(x)＝ax在R上是减函数”的充要条件是p：0a1. 因为g′(x)＝3(2－a)x2，而x2≥0，所以“函数g(x)＝(2－a)x3在R上是增函数”的充要条件是2－a0，即a2. 又因为a0且a≠1，所以“函数g(x)＝(2－a)x3在R上是增函数”的充要条件是q：0a1或1a2，设p、q对应集合为A、B. 显然AB，所以p是q的充分不必要条件，即“函数f(x)＝ax在R上是减函数”是“函数g(x)＝(2－a)x3在R上是增函数”的充分不必要条件，故选A. [答案]　A 【备考·角度说】 No.1　角度关键词：审题视角 充要条件判断的关键在于条件的等价转化，设两个命题分别为p、q，其对应的集合分别为A、B，则p、q之间的关系可转化为相应的两个集合之间关系． No.2　角度关键词：方法突破 建立命题p，q相应的集合：p：A＝{x|p(x)成立}，q：B＝{x|q(x)成立}，那么从集合的观点看， ①若A?B，则p是q的充分条件，若AB，则p是q的充分不必要条件； ②若B?A，则p是q的必要条件，若BA，则p是q的必要不充分条件； ③若A?B且B?A，即A＝B，则p是q的充要条件． 集合法就是利用满足两个条件的参数取值集合之间的关系来判断充要条件的方法. 经典演练提能 答案：A 2. [2013·太原模拟]设x∈R，则“x≠1”是“x2≠1”的(　　) A. 充分不必要条件 B. 必要不充分条件 C. 充分必要条件 D. 既不充分也不必要条件 答案：B 解析：逆否法，∵x2＝1是x＝1必要不充分条件，∴x≠1是x2≠1的必要不充分条件，选B项． 3. [2011·大纲全国]下面四个条件中，使ab成立的充分而不必要的条件是(　　) A. ab＋1　　　　　　　 B. ab－1 C. a2b2 D. a3b3 答案：A 解析：A选项中ab＋1b，所以充分性成立，但必要性不成立，所以为充分不必要条件． 答案：D 5. [2013·金版原创题]已知命题p：x2＋2x－30；命题q：xa，且綈q的一个充分不必要条件是綈p，则a的取值范围是(　　) A．a≥1 B．a≤1 C．a≥－1 D．a≤－3 答案：A 解析：解x2＋2x－30，得x－3或x1，故綈p：－3≤x≤1，綈q：x≤a. 由綈q的一个充分不必要条件是綈p，故a≥1. 第*页 金版教程 · 高三数学 第一章 第1讲 核心要点研究 经典演练提能 课课精彩无限 限时规范特训 课前自主导学 第2讲　命题及其关系、充分条件与必要条件 不同寻常的一本书，不可不读哟！ 1．理解命题的概念． 2. 了解“若p，则q”形式的命题及其逆命题、否命题与逆否命题，会分析四种命题的相互关系． 3. 理解必要条件、充分条件与充要条件的意义. 1个重要思想 正难则反：由于互为逆否命题的两个命题具有相同的真假性，因而当判断原命题比较困难时，可转化为判断它的逆否命题的真假． 2种不同概念 1. 命题的否定：保留条件，否定结论，命题的否定与原命题的真假性是相对立的． 2. 否命题是既否定命题的条件又否定命题的结论，它与原命题的真假没有必然联系． 3种必会方法 1. 定义法：直接判断“若p则q”、“若q则p”的真假．并注意和图示相结合，例如“p?q”为真，则“p是q”的充分条件． 2. 等价法：利用p?q与綈q?綈p，q?p与綈p?綈q ，p?q与綈q?綈p的等价