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                返回目录 点面讲考向 第3讲  简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 *    归纳总结 全称命题与特称命题真假的判断方法 返回目录 点面讲考向 第3讲  简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 命题名称 真假 判断方法1 判断方法2 全称命题 真 所有对象命题真 否定为假 假 存在一个对象命题假 否定为真 特称命题 真 存在一个对象命题真 否定为假 假 所有对象命题假 否定为真 * 返回目录 点面讲考向 第3讲  简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 * 返回目录 点面讲考向 第3讲  简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 *  ? 探究点三 全(特)称命题的否定 返回目录 点面讲考向 第3讲  简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 * 返回目录 点面讲考向 第3讲  简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 *    返回目录 点面讲考向 第3讲  简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 *    归纳总结 命题的否定: ①复合命题的否定:“p∧q”的否定是“(﹁ p)∨ (﹁ q)”;“p∨q”的否定是(﹁ p)∧(﹁ q). ②含量词的命题的否定规律是“改量词,否结论”,即将全称量词与存在量词互换,再否定原命题的结论. ③常见词语的否定形式有: 返回目录 点面讲考向 第3讲  简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 原语句 是  至少有一个 至多有一个 对任意x∈A使p(x)为真 否定形式 不是 ≤ 一个也没有 至少有两个 存在x0∈A使p(x0)为假 * 返回目录 点面讲考向 第3讲  简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 * 返回目录 点面讲考向 第3讲  简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 * 思想方法 2 正难则反解题方法的策略 返回目录 多元提能力 第3讲  简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 *    返回目录 多元提能力 第3讲  简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 *   返回目录 多元提能力 第3讲  简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 * 返回目录 多元提能力 第3讲  简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 * 返回目录 多元提能力 第3讲  简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 * 【备选理由】    由于逻辑知识需借助于数学的其他知识才能发挥其功能,因此与逻辑有关的数学试题中涉及的知识面极为广泛,下面的三个题目就是从方程、函数、不等式等方面与逻辑相互综合的试题,它们既可以在相应探究点中使用,也可以作为本讲总结使用. 返回目录 教师备用题 第3讲  简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 * 返回目录 教师备用题 第3讲  简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 * 返回目录 教师备用题 第3讲  简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 * 返回目录 教师备用题 第3讲  简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 * 返回目录 教师备用题 第3讲  简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 * 返回目录 教师备用题 第3讲  简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 * 返回目录 教师备用题 第3讲  简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 * 易错究源 1 充要条件判断中的致误原因 返回目录 多元提能力 第2讲  命题及其关系、充分条件与必要条件 *   返回目录 多元提能力 第2讲  命题及其关系、充分条件与必要条件 *   返回目录 多元提能力 第2讲  命题及其关系、充分条件与必要条件 * 返回目录 多元提能力 第2讲  命题及其关系、充分条件与必要条件 * 返回目录 多元提能力 第2讲  命题及其关系、充分条件与必要条件 * 【备选理由】    本节的难点是如何写出一个命题的否命题和逆否命题、充要条件的判断.下面的例1是逆否命题方面的,例2、例3是充要条件的判断,可以在相应的探究点中使用. 返回目录 教师备用题 第2讲  命题及其关系、充分条件与必要条件 * 返回目录 教师备用题 第2讲  命题及其关系、充分条件与必要条件 * 返回目录 教师备用题 第2讲  命题及其关系、充分条件与必要条件 * 返回目录 教师备用题 第2讲  命题及其关系、充分条件与必要条件 * 返回目录 教师备用题 第2讲  命题及其关系、充分条件与必要条件 * 返回目录 教师备用题 第2讲  命题及其关系、充分条件与必要条件 * 返回目录 教师备用题 第2讲  命题及其关系、充分条件与必要条件 * 第3讲  简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 双向固基础 点面讲考向 多元提能力 教师备用题 返回目录 * 返回目录   1.了解简单的逻辑联结词.     2.理解全称量词与存在量词.     3.了解对含有一个量词的命题进行否定. 考试大纲 * 第3讲  简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 —— 知 识 梳 理 ——    一、命题p
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