高考数学总复习 第5章 第5讲数列的应用配套课件 理 新人教A版.pptVIP

解等差、等比数列应用题时，首先要认真审题，深刻理解问题的实际背景，理清蕴含在语言中的数学关系，把应用问题抽象为数学中的等差、等比数列问题，使关系明朗化、标准化．然后用等差、等比数列知识求解．这其中体现了把实际问题数学化的能力，也就是所谓的数学建模能力． (1)试求出an与n的关系式； (2)该企业为了获得扣除广告费后的日利润最大，求每日电视广告需播多少次． [审题视点]　(1)在数列中，利用an与Sn的关系求通项公式，这是最基本的思路；(2)数列是特殊的函数，所以可用函数的思想解决数列的最值问题． 数列的渗透力很强，它和函数、方程、三角、不等式等知识相互联系，优化组合，无形中加大了综合力度．所以，解决此类题目仅靠掌握单一知识点，无异于杯水车薪，必须对蕴藏在数列概念和方法中的数学思想有所了解，深刻领悟它在解题中的重要作用，常用的数学思想方法主要有：“函数与方程”、“数形结合”、“分类讨论”、“等价转化”等． [变式探究]　[2011·陕西高考]如图，从点P1 (0,0)作x轴的垂线交曲线y＝ex于点Q1(0,1)，曲线在Q1点处的切线与x轴交于点P2.再从P2作x轴的垂线交曲线于点Q2，依次重复上述过程得到一系列点：P1，Q1；P2，Q2；…；Pn，Qn，记Pk点的坐标为(xk,0)(k＝1,2，…，n)． (1)试求xk与xk－1的关系(2≤k≤n)； (2)求|P1Q1|＋|P2Q2|＋|P3Q3|＋…＋|PnQn|. 解：(1)设Pk－1(xk－1,0)，由y′＝ex得Qk－1(xk－1，exk－1)点处切线方程为y－exk－1＝exk－1(x－xk－1)， 由y＝0得xk＝xk－1－1(2≤k≤n)． (2)由x1＝0，xk－xk－1＝－1， 得xk＝－(k－1)， 所以|PkQk|＝exk＝e－(k－1)，于是 课课精彩无限 [答案]　B 【备考·角度说】 No.1　角度关键词：审题视角 本题考查了在递推关系下，求数列的前n项和，意在考查考生思维与运算能力；用特值验证法，取前若干项的和，再求选项的值，若对应相等且唯一时，则可确定答案，此题也可应用an与Sn关系求得an，再用等比数列的求和公式求解． No.2　角度关键词：技巧点拨 特例验证法就是从题干出发，运用满足题设条件的某些特殊值、特殊角、特殊点、特殊图象等，对各选择项进行检验或推理． 利用特值检验法时，也许考生会在检验过程中，首次遇到与选项相等，就确定答案，事实上那样是错的，因为特殊不包括一般，正确的解答是逐项检验，直到剩下一个正确项即可. 经典演练提能 1.[2013·潍坊联考]若Sn是等差数列{an}的前n项和，且S8－S3＝10，则S11的值为(　　) A．12　　　　B．18　　　　 C．22　　　　D．44 答案：C 答案：D 答案：A 答案：A 5．[2013·哈师大附中月考]一个球从100米高处自由落下，每次着地后又跳回至前一次高度的一半落下，当它第10次着地时，共经过的路程为(结果精确到1米)(　　) A. 199米　　　 B．200米　　　 C．300米 　　　 D．100米 答案：C 第*页 金版教程 · 高三数学 第五章 第5讲 核心要点研究 经典演练提能 课课精彩无限 限时规范特训 课前自主导学 第5讲 数列的综合应用 　　不同寻常的一本书，不可不读哟！ 能在具体的问题情境中识别数列的等差关系或等比关系，并能用相关知识解决相应的问题. 1个必知应用 生活中涉及到银行利率、产品利润、人口增长、工作效率、图形面积、曲线长度等实际问题时，常考虑用数列知识求解． 2个必会综合 1. 数列知识内部综合问题，通常涉及到等差、等比数列的证明、基本计算、求和等． 2. 数列知识与其它章节知识的综合问题；有时带有探索性，涉及到的方法有转化与化归、放缩、函数思想等． 3个必记模型 1. 等差模型：如果增加(或减少)的量是一个固定的具体量时，该模型是等差模型，增加(或减少)的量就是公差． 2. 等比模型：如果增加(或减少)的量是一个固定的百分数时，该模型是等比模型，与变化前的量的比就是公比． 3. 逆推数列模型：如果题目中给出的前后两项之间的关系不固定，随项的变化而变化时，应考虑是an与an＋1的递推关系，还是Sn与Sn＋1之间的递推关系. 课前自主导学 1.等比数列与等差数列比较表 不同点 相同点 等差数列 (1)强调从第二项起每一项与前项的差； (2)a1和d可以为零； (3)等差中项唯一 (1)都强调从第二项起每一项与前项的关系； (2)结果都必须是同一个常数； (3)数列都可由a1，d或a1，q确定 等比数列 (1)强调从第二项起每一项与前项的比； (2)a1与q均不为零； (3)等比中项有两个值 2．数