2008年高三生物课本实验与实验设计专题复习课件.ppt

一、课本实验题 1、内容识记题 2、原理分析题 3、操作经验题 1、内容识记题 2、原理分析题 3、操作经验题 二、拓展性实验题 1、信息读取题 2、实验分析题 3、实验设计题 1、信息读取题 2、实验分析题 3、实验设计题 一.在探究实验题中常见的错误 没有弄清题意－－审题错误 忽视实验原理的分析－－科学性错误 实验材料、仪器功能不熟悉－－实践经验不足 混淆假设与预期，结果与结论－－缺乏方法性知识 不会控制变量、观察和测量实验变化－－缺乏方法性知识 不善于从图、表中获取有效的信息－－解读数据能力不足 不会用有关的原理解释实验现象和实验结果－－结论错误 对实验结论的表达不到位或错位－－表达方法能力不强 例：（2002全国、36）植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多？是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了，为此，有人做了下述实验： （一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图） （二）实验结果：如下图所示 （图中c.d.e和f用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（IAA）的量） 请回答： （1）图a和b说明什么？ （2）图e和d说明什么？ （3）图e和f说明什么？ （4）通过上述实验可得出什么结论？ 光并未影响生长素的分解和生长素的向下运输。 胚芽鞘被玻璃片分隔成两半，不影响生长素向下运输和琼脂块中收集的生长素数理。 单侧光照射促使生长素向背光侧转移。 单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转移，而不是向光侧的生长素被分解。 实验分析题应对策略： 重视分析实验程序、实验结果；重视理论联系实际 1、在过氧化氢酶溶液中加入双缩脲试剂，其结果应该是 A．浅蓝色 B．砖红色 C．绿色 D．紫色 D 2、当新鲜的洋葱表皮细胞在a浓度的蔗糖溶液中，刚好发生质壁分离现象，并且原生质体不再继续收缩，对该洋葱表皮细胞进行下面处理可能使其复原的是 A. 转入0.25a浓度的蔗糖溶液中 B．转人0.50a浓度的蔗糖溶液中 C. 转入2a浓度的蔗糖溶液中 D. 转入4a浓度的蔗糖溶液中 3、下列细胞结构中，在普通光学显微镜下分辨不出的是 A、染色体 B、液泡 C、核糖体 D、叶绿体 A、B C 4、过去人们以为作物播种密度越大，产量越高。在保证营养需要的情况下，有人对小麦的产量与播种量的关系进行了研究，结果如下图所示。 （1）根据上图分析，当播种密度过大时小麦产量将______。 （2）从影响光合作用效率的因素分析，产生上述现象的原因是____________________________________________。 基本稳定 植株过密，叶片接受光照为足；通风透气差，CO2供应不足 5、下列四项中,能用于观察四分体的实验材料是 A .蓖麻籽种仁 B.洋葱根尖 C.菠菜幼叶 D.蝗虫的精巢 6、用普通光学显微镜观察切片，当用低倍物镜看清楚后，转换成高倍物镜却看不到或看不清原来观察到的物体。可能的原因是 A、物体不在视野中央 B、切片放反，盖玻片在下面 C、低倍物镜和高倍物镜的焦点不在同一平面 D、未换目镜 D A、B、C 7、（04上海）洋葱是生物学实验的常用材料之一，左图是经一段时间培养后的洋葱示意图，请回答下列问题： （1）若利用此洋葱观察植物细胞的有丝分裂，则取材部位应是________，该部位用肉眼观察呈________色。实验中用_ _____ _____ _______和___________分别作为解离液和染色液，当你用显微镜观察时，发现大部分细胞处于细胞分裂的间期，原因是______ ______ ________。 （2）若要验证植物细胞吸水原理，则最好的取材部位是________，请在左侧空白处画出你在显微镜下观察到的细胞失水后的状态（画一个细胞）。 ? （3）若要尝试利用此洋葱进行叶绿体色素的提取和分离实验，你将用到的试剂分别是________。 洋葱根尖 乳白色 95%酒精和15%盐酸 龙胆紫染液 细胞周期中间期最长 鳞片叶表皮 丙酮、层析液 8、将等量萌发的种子和煮沸自然冷却后的种子分别放入甲、乙两个试管中，如下图所示本实验中石蜡油短期内不影响生物的生长）。两试管中均无空气存在。据图