人教版高中生物选修人体的稳态 人的体温及其调节.docVIP

人教版高中生物选修人体的稳态 人的体温及其调节.doc

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人体的稳态--人的体温及其调节 【教学目标】 1、知道并记住人的体温及其意义; 2、知道体温的调节。 【重点难点】 重点 体温的意义及其调节。体温的调节。引言 ??? 1910年英国斯科特(Scott Robert Falcon l868~1912)探险队和挪威阿蒙森探险队都宣布将向南极点进军,两支探险队之间展开了一场激烈的角逐。阿蒙森一行五人,用狗拉雪橇,经过千辛万苦于1911年12月14日成为第一批到达南极极点的人。而斯科特探险队一行五人,使用的是马拉和人拉的雪橇,结果马在严寒中陷入了泥沼。他们用雪橇拉着设备,顶风冒雪经过82天,于1912年1月16日终于到达南极点。在南极探险的路上跋涉了1 450 km之后,归途中因饥饿劳累倒下。攀登南极点的角逐是南极考察热中光辉的一页。 ? (资料来自: http://) ??? 两支探险队都在零下三十七度的南极艰难跋涉,阿蒙森队的胜利表明人类可以战胜严寒,而斯科特队永远留在了南极也表明如果严寒加上饥饿、疲惫也会危及人类的生命。 ??? 地球上的气温可高至60 ℃,低至零下70 ℃。人类的足迹几乎遍布全球,在不同的环境中,人是怎样维持体温恒定的呢? 某人用三种常用测体温的方法,得到了三个不同的数值,到底哪个是他的体温呢? 口腔温度 腋窝温度 直肠温度 37.2 ℃ 36.7 ℃ 37.4 ℃ ???(分析讨论,得出结果) 体温指的是身体内部的温度,即内环境的温度上述的三种方法测出的都是体表温度,用于代替体温。同一个人的体温昼夜有差别,不超过一度。不同年龄的人体温有差异,年轻者体温高于年老者。 体温会有个体差异。 体温会因活动量的改变而改变。因此被试者应处于平静状态中进行测量。??? ①体温恒定是不是体温维持一个数值?体温恒定的意义是什么?恒定的体温是怎样影响新陈代谢的呢? 学生思考、讨论体温相对恒定是指体温在一个范围内变动。 体温恒定是生命活动进行的必要条件。恒温动物能摆脱环境的限制,无论天气如何,只要体温恒定就能进行代谢活动。相对恒定的体温可以保证酶在最适温度下发挥催化作用。?? 总结?:体温的相对恒定,是维持机体内环境稳定,保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件 (二)体温的调节 ①为什么斯科特探险队因饥饿劳累冻死在南极?体温是哪来的?产热的主要器官是什么? 主要细胞器是什么? 能源物质是什么? 主要能源物质是什么? 散热的结构有哪些?分析讨论体温是机体代谢活动的结果,也是生命活动必需的条件。 产热的主要器官是骨骼肌和肝脏。安静状态下以肝脏产热为主,运动时以骨骼肌产热为主产热的主要细胞器是线粒体。 能源物质是糖类,脂肪和蛋白质。 主要能源物质是糖类。 散热主要由皮肤经传导、对流、辐射和蒸发完成。 产热=散热。在炎热和寒冷的环境中怎样维持体温的相对恒定呢? ???阅读、讨论,得出结论寒冷环境中增加产热,减少散热;炎热环境中减少产热,增加散热。炎热环境中可以减少产热,但不产热是不可能的,因为有机物氧化分解合成ATP的同时必然伴随着热量的释放。故炎热环境中以增加散热为主。 ???在寒冷和炎热的环境中怎样调节产热与散热以保持体温的相对恒定呢?调节机制是什么?是神经调节还是体液调节?神经调节的调节中枢在哪里? 分析讨论,得出结论增加产热的生理活动有:骨骼肌会不自主地颤抖,皮肤立毛肌收缩,增加产热;有关神经作用于肾上腺促使肾上腺素的分泌增加,导致机体的代谢活动增强,产热量增加。 减少散热的生理活动有:几乎不出汗,以减少蒸发散热;皮肤血管收缩,减少皮肤的血流量,以减少对流散热和辐射散热;皮肤立毛肌收缩,产生“鸡皮疙瘩”,缩小汗毛孔,减少热量散失。 神经和体液共同调节,神经调节是通过反射弧实现的⑼ 体温调节中枢在下丘脑。列出调节机制示意图。 分析下列两个不等式:散热产热、散热产热时,人的体温将会怎样变化?分析其中的利与弊。 ???讨后回答,因为人体调节体温的能力是有限的,当长时间置身于寒冷环境中,机体产生的热量不足以补偿散失的热量,会引起体温降低;而在高温环境中过久,会因体内热量散不出去,导致体温升高。 体温调节的障碍。 温度对酶活性的影响应特别注意的是低温抑制酶的活性,而高温则使酶失活。因此,绘制酶的活性与温度的关系曲线时,应注意低温时曲线不能达到酶活性的零点,而高温则曲线可以达到零点。于是可以说体温过高会致人死亡,而体温过低则不一定。发热与体温过高:发热是许多疾病的症状,原因很多:如感染、肿瘤、内分泌失常、免疫紊乱、组织损伤、毒物和药物作用等。因为代谢增加、产热量增加而散热相对减少了,体温因此上升,但人还会有冷的感觉,(可能是因皮肤血管收缩而引起的一种感觉)这种冷的感觉,可引起寒颤,使体温更快地上升。 发热后体温一般不超过40 ℃。体温高于40 ℃,称为体温过

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