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在林州市2011年教体工作会议上的 表 态 发 言 林州市第一实验小学 李春英 各位领导、各位同仁： 大家好！本次教育工作会议，如强劲的东风，拉开了林州教育春天的序幕，杨局长的讲话高屋建瓴、催人奋进，为我们指明了前进的方向，进一步增强了我们搞好教育工作的责任感和使命感。 回首刚刚过去的一年，我们第一实验小学在社会各届的大力支持和亲切关怀下，在教体局的科学决策、正确领导和悉心指导下，各项工作都得到了长足发展。一年来，我们围绕局中心工作，积极推进课堂教学改革，实践与完善了实施高效课堂“三看四环五抓”模式，修订出台了科学合理的评价标准和考评办法，推出了首批37名高效课堂达标教师。一年来，我们坚持规范办学与特色兴校并举，狠抓质量与培养教师并重的办学方略，不断优化学校管理，提升办学品味，形成了以人为本的学校管理文化。 回眸2010，我们充实而快乐；展望2011，我们信心百倍。新的一年里，我们的工作思路是：认真贯彻落实市教体局各项工作要求，坚持以师生的发展为根本，以教育质量为中心，以高效课堂为抓手，以科学管理和提高教师素质为保障，进一步孕育学校文化，倾心打造校本特色，努力提高办学品味。具体讲，就是要“突出一个中心”、“实施五大工程”、“抓好两项建设”、“达到一个目标”。 “突出一个中心”，就是要进一步突出以课堂教学改革为中心，全面提高教育教学质量。要严格按照教体局的要求，认真落实我校“三看四环五抓”高效课堂模式。“三看”即一看教学成绩是否在原有基础上有所提高，学生是否全面发展；二看所教学科学生是否越来越感兴趣，越来越愿意学；三看学生和家长跟教师的感情是否越来越深厚。“四环”即导入新课、预习探究、展示汇报、巩固检测。“五抓”即抓集体备课，抓学生预习，抓自主学习，抓导学案设计，抓有效测试。 “实施五大工程”，一是管理创新工程。要根据课堂教学改革的深入和学校发展形势，以“规范中求精细，民主中体现人文，完善中追求创新”作为目标，着力打造学校精细化管理特色，形成学校科学有效的管理文化。 二是好习惯培养工程。要以“三礼”教育作为学校德育工作的重要抓手，研究确定小学阶段良好行为习惯培养的目标、途径和手段，形成系列化、层次化，促进学生健全人格的形成。 三是核心特色建设工程。教学特色是学校特色发展的核心。2011年，我们要从实施高效课堂、培植名优教师、开发校本课程等方面入手，形成学校教学特色优势，促进学校的持续发展。 四是教师培养工程。要确立“合格教师、骨干教师、名特教师”三级培养目标，实施名师培养计划，通过“请进来和走出去”、“校本培训”、“拜师结对”、“达标课、观摩课、示范课”等形式，抓好全员培训，提高全校教师的整体素质，为实施高效课堂提供保证。 五是学习型组织建设工程。要通过大力开展形式多样的校本研究、读书活动、文体活动，抓好教研组建设，增强教师终身学习能力和团队凝聚力。 “抓好两项建设”，就是要完成学校艺术楼拆除重建和南校中院、操场硬化。 “达到一个目标”，即学生全面发展，质量整体攀升，家长普遍满意，社会广泛认可。 各位领导、同志们，任重道远须奋蹄，风正潮平好扬帆。2011年的目标已经明确，催征的战鼓已经擂响，面对千载难逢的发展机遇，我们一定会“相依长风冲巨浪，敢立潮头唱大风”，在教体局的正确领导下，凝心聚气，开拓创新，以更加饱满的热情，更加高昂的斗志，更加扎实的工作，为办好人民满意的和谐教育，实现学校的持续发展做出我们新的更大的贡献！ 谢谢大家！ 二O一一年二月二十一日 那批满字的字典 ??????? 林州第一实验小学六（6）班 郝柏惠 辅导老师董现莉 ? 我的外公对我影响很大，他教我的不单是英语，是精神。 “study学习”，听，又是姥爷。现在，才7点，他比我还起得早，又拿起英语字典，读起了单词。“姥爷，唉哟喂，这么冷的天，你起这么早干吗！快回屋躺去吧。”我对姥爷说。“不行不行，这单词我还不会念哩。”姥爷摆了摆手，示意我不要打扰他。“姥爷，您这么老了，还想学英语去当翻译？”我问。姥爷一听这话，把字典放下了，转身对我说：“常言说‘活到老，学到老’。我学英语不图别的，只是想拓展一下，况且，我也很想让你跟我学……”三十六计，走为上，我被姥爷的“唇枪”击退了。 晚上，灯全关了，咦？怎么还有亮光？我顺着亮光走了过去。原来，姥爷点着小夜灯，睡着了。桌子上放着一本《牛津英语》，上面批满了密密麻麻的字，有造句、同义词、过去式、将来式。原来，姥爷在学英语，由于太劳累，便倒头睡下了。我扶着姥爷，让他躺到床上，又给他盖上被子。看到桌上那本字典，又看到姥爷正熟睡的样子，我不禁热泪盈眶…… 星期天，他又戴上了他的老花镜，指着字典上的单词，教我单词。“west（西），它的反义词就是east（东），对不对？”姥爷