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祝 福 ? ? 单元概说 本单元学习的内容是阅读鉴赏中外小说，那么，怎样阅读和鉴赏小说呢？ （一）小说的特点 要对小说进行鉴赏，首先要了解小说有什么特点。 首先，它通过各种途径和运用各种手法，塑造各种各样的典型形象，具体地展现人物的精神世界。小说与其他文艺样式不同，能够从多方面表现人物性格。除了人物对话、独白之外，还能运用肖像描写，心理剖析，行动刻画，概括交代等方法，因此，小说中的人物形象会丰满逼真。 其次，它有生动、完整的故事情节，能够引人入胜，扣人心弦。作家总是根据塑造形象，表现主题的需要，从生活素材中选择和提炼故事情节。其他文学体裁，如长篇叙事诗、戏剧之类，也有故事情节，但比较起来，小说的故事情节更完整、更生动、更丰富、更复杂，它能够细致入微地展示人物与人物之间、人物与环境之间错综复杂、具体微妙的矛盾与冲突，因而情节的发展往往波澜起伏，环环相扣。 此外，它有精细的环境描写，能够具体地展现人物活动的环境。环境是人物活动的舞台，事件发生的场所。只有真实描绘了人物活动的环境，才能使人物真实可信，才能使时代和社会的历史风貌得到充分的反映。与其他文学样式比较，小说的环境描写更为自由和灵活，因而更充分、更具体。 小说按照篇幅的长短可分为长篇小说，中篇小说，短篇小说及微型小说（小小说）。 （二）中国小说的发展历史 中国小说源远流长，有着悠久的历史。小说一词，最早见于《庄子·外物》：“饰小说以干县令，其大达亦远矣。”不过，它与现今小说相去甚远，而指仅说小道理的文字。东汉班固的《汉书·艺文志》列出小说家：“小说家者流，盖出于稗官，街谈巷语，道听途说者之所造也。孔子曰：‘虽小道，必有可观者焉，至远恐泥，是以君子弗为也。’然亦弗灭也。闾里小知者之所及，亦使缀而不忘。如或一言可采，此亦野荛狂夫之议也。”这些话，都注定了“小说”的性质，全在一个“小”，其不被重视可见一斑，但从中也可看出其旺盛的生命力。 如果要探求中国小说的起源，美丽的神话传说、富有哲理的寓言故事、内容丰富的史传文学，为中国小说的产生，作出了充分的准备。正像《中国小说史稿》所言：“从远古到先秦两汉，是中国小说的准备时期，当时小说还没有正式产生。从文学的继承关系上来看，为后来的小说从多方面作了准备的，是这个时期的神话传说、寓言和史传文学。” 如果说先秦两汉的神话传说、寓言故事、史传文学为小说的产生奠定了必要而又雄厚的基础的话，那么，魏晋南北朝以及唐宋阶段，便是小说的产生、发展、成熟时期了。不过，魏晋南北朝时期的小说，只是有了人物，注意了虚构和想象以及情节、结构的安排和主题的表现，还只是小说的简单的雏形，直到唐宋时期，作家才真正意识到小说的写作也是一种创作，并摆脱了真人真事的局限，使小说的创作从内容到形式都出现了新的面貌，在原有的基础上有了新的发展，而且也更加成熟了。 到了宋元之后，可以说又出现了空前繁荣。这个时期的小说包括宋元话本，明、清及近代小说。 经历这样一个过程，小说逐渐形成了为人民大众所乐道、所接受、所热爱的民族艺术风格。在文学语言的运用上，我国小说除注意吸收民间口语之外，还非常重视语言的地方色彩，注意人物语言的性格化，什么人说什么话，人物的语言符合人物身份、经历、教养，职业、性格。注意故事情节的完整性，条理分明，一看就懂，布局严谨，起伏有致。 （三）小说阅读与鉴赏 阅读欣赏小说的方法，与阅读欣赏记叙文有很多相似之处。除注意记叙文阅读欣赏的一般方法之外，还应紧扣小说的特点，注意以下几点： 1．分析小说中的人物，尤其要重点分析好主要人物的性格特征。小说主要依靠塑造典型人物形象来表达主题（即中心思想），所以阅读小说首先就要注意分析人物的思想性格，尤其要通过对主人公的分析去看作品的倾向性和思想意义。分析人物，可从三方面入手：a．分析人物外貌、动作、细节、语言、心理活动的描写，从多方面准确地把握人物形象的特征。b．着重分析人物与人物、人物与环境的矛盾冲突。小说往往通过尖锐的矛盾冲突来塑造个性鲜明的人物形象，使人物有立体感。在关键时刻，人物怎样想、怎样做最能突出其性格特征，分析人物时尤其要注意。c．思考和发掘人物形象的思想意义。 2．熟悉并分析故事情节。情节是人物活动的一个个事件，是人物性格形成的历史，是表现、逐步展示小说主题的重要手段。所以，阅读欣赏小说要注意熟悉和分析它的情节。熟悉情节，可采用朗读、编写提纲、复述内容等方式。分析情节，要与分析人物性格结合起来，因为小说的任何一个情节都是为塑造人物和表现主题服务的。分析时，要看每一件事，每一个场面反映了人物性格的哪个方面。另外，分析中既要掌握情节发展的连贯性和完整性，从开端、发展、高潮、结局的全过程全面理解作品的思想内容，又不能对情节发展的各阶段平均用力，一般应把主要精力放在分析情节的发展和高潮部分。