高考生物 3-2-4能量流动与物质循环、生态系训练 教科版必修3.docVIP

第4讲　能量流动与物质循环、生态系 统的稳态及其调节 (时间：45分钟)A组　基础演练　　　　　　　　　　　　　　　　　　1．草→兔子→狐狸→狼为某草原上的一条食物链，下列关于该食物链的说法中正确的是(　　)。 A．该食物链中兔子是初级消费者，第一营养级 B．兔子产生的粪便不属于兔子的同化量，而是草的同化量 C．根据能量金字塔，处于塔尖的狼其个体体内的能量小于兔子个体体内的能量 D．狐狸捕食一只兔子，则该兔子体内能量全部流向狐狸 解析　生产者是第一营养级；兔子的粪便是没消化或没被利用的能量，不属于兔子的同化量；能量金字塔描述的是各营养级之间的能量关系，不能简单等同于个体之间的能量关系；能量沿食物链的传递是逐级递减的。 答案　B 2．(2013·绍兴质检)下图表示某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示相关过程的能量流动。下列有关叙述正确的是(　　)。 A．①是流入该生态系统的总能量 B．分解者获得的能量最少 C．图中②与①的比值代表草→兔的能量传递效率 D．③和④分别属于草和兔同化量的一部分 解析　图中①应为“兔的摄入量”；处于食物链最高营养级的狐获得的能量最少；图中②与①代表摄入量，二者比值不能表示能量传递效率。 答案　D 3．(2013·浙江绍兴一中)图表示某农田生态系统一年中CO2的释放和消耗状况，其中各数字序号表达的含义分别为：①生产者呼吸释放量；②分解者呼吸释放量；③消费者呼吸释放量；④生产者光合作用消耗总量。有关叙述正确的是(　　)。 A．流经该农田生态系统的总能量可用④表示 B．②的量越小，说明该农田生态系统施用的有机肥料越多 C．消费者同化作用的大小可用③表示 D．该农田生态系统一年中CO2的释放量与消耗量相等 解析　流经该农田生态系统的总能量就是生产者所固定的全部太阳能，④表示生产者光合作用消耗总量，即生产者总的光合作用情况，故流经该农田生态系统的总能量可用④表示；有机肥料必须经过分解者的分解作用变成无机物，才能被生产者利用，故②的量越小，说明该农田生态系统施用的有机肥料越少；消费者同化作用的能量大于消费者呼吸释放量，故消费者同化作用的大小不能用③表示；该农田生态系统一年中CO2的释放量应小于消耗量。 答案　A 4．(2013·江西南昌调研)诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”中所蕴含的生命科学知识是(　　)。 A．自然界的物质循环 B．生态系统恢复力稳定性强 C．生物的变异现象 D．生物的种间斗争关系 解析　鲜花飘落到地下，被分解者分解，从而实现了物质的循环。 答案　A 5．(2013·浙江宁波期末，25)如图为一个生态系统的模式图，相关叙述正确的是(　　)。 A．若图示为该生态系统的碳循环，则丁为微生物 B．若图示为该生态系统的碳循环，则丙处于最高营养级 C．若丁为沼气池，沼渣、沼液作为甲的肥料，使能量循环利用 D．若乙为初级消费者，则乙的有机物总量比甲的少 解析　该图示若为碳循环，丁为大气中的二氧化碳，丙是分解者。能量是无法循环利用的，物质可以循环利用。 答案　D 6．(2013·杭州一模，26)某草原生态系统一条食物链A→B→C中，各种群对能量的同化、利用、传递等数量关系如下表(单位：百万千焦)。下列有关叙述正确的是(　　)。 种群 同化量 净同化量 呼吸消耗 传递给分解者 传递给下一营养级 未被利用的能量 A 65.5 3.0 15.0 41.5 B 14.0 5 0.5 2 2.5 C 2 0.6 1.4 微量(不计) 无 A.种群A、B、C构成了该生态系统的生物群落 B．种群B个体数量的变化是由于种群C对其有选择捕食的结果 C．能量从B到C的传递效率为12% D．种群A的净同化量为59.5百万千焦 解析　生物群落应包含该地所有的生物；种群B的数量不仅取决于C，还会受到A数量多少的影响；能量从B到C的传递效率为＝14.3%。 答案　D 7．(2013·绍兴期末)设计生态工程的常用方法之一是给食物链(网)“加环”，如图就是一种“加环”示意图，据图判断下列说法错误的是(　　)。 A．用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益 B．用残渣来培育食用菌和蛆蛹，实现了物质的多级利用 C．用蛆蛹粪便作为有机肥还田，运用了能量循环再生的原理 D．该生态工程的运转离不开人的管理 解析　用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，实现了废物再利用，可增加经济效益；用残渣来培育食用菌和蛆蛹，实现了物质的多级利用；用蛆蛹粪便作为有机肥还田，运用了物质循环再生的原理(能量是不能循环利用的)；该生态系统提高了能量利用率，人工生态工程中人的管理起到主要作用。 答案　C 8．(2013·杭州二模，5)下列有关某海洋生态系统中物质循环和能量流动的叙述，正确的是(　　)。 A．太阳能流入生态系统必须依赖于