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考场作文要“三味” 河南宏力学校高三语文 文建华 考场作文不同于我们平时的写作练笔。它不但要求考生在规定的时间内完成写作任务，更要求考生以此来获得阅卷老师的青睐，从而赢得“半壁江山”。一篇优秀的考场作文不但要体现出真挚的情感、鲜明的主旨，更要有深厚的意蕴。而一篇意蕴深厚的考场作文，应具有：人情味、文化味、哲理味。 （一）人情味 ??????即作文中要有正常人的情感。这里讲的情感不指人之常情，而指人性化的情感。高考要求考生能展示自己的才情，发挥自己的特长，表现自己的亮点。考场上的优秀作文常寄情于物，把某一事物和自己的一段特殊经历扭合在一起。它们的成功之处在于找准了情感的载体。 1、文章的情味体现在文体 ?????? 以新颖的文体表现话题，是以往高考作文中的亮点。但是就某一个话题而言，可能只有一两种文体更能体现情味。例如：2002年的全国试题--心灵的选择，当年的优秀作文大多都是记叙文体裁．原因就在于这个话题比较适合写抒情性的作文。2005年的北京试题“安”，很多优秀作文的体裁是议论文。???? 2、文章的情味体现在内容 ??????? 高考作文的价值主要不在于抒发了什么情感，而在于以什么方式、手段、技巧来表现情感更具有欣赏性。因此要选择恰当的情感载体。常见的情感载体又有:喜爱的物，熟悉的景，某个人物的用具，富有特征的表情、语言、动作，难忘的经历等等。 3、文章的情味体现在语言、 ????????语言是高考作文的出彩处，优秀的考场作文都有文采飞扬的语言。要使文章的语言有情有味，须有文学手段和方法表述文意，尤其要熟练地应用一些修辞手段。 （二）文化味????????考生的作文要有传统或现代的文化气息。考场优秀作文其文化底蕴都较深厚。如《唐伯虎之梦》(江苏考生）以唐伯虎为原型，加以想象创作，虽是描写古代传奇人物，但也不乏现代气息；又如《昭君的选择》（湖北考生）已被无数次歌吟国的历史人物王昭君为题材，着力渲染其去留难定的心态。由此可见，把文章的主旨扎根在文化的土壤里，会开出奇妙绚烂的花朵来。 ? 1、以某个历史故事、传说为题材。 ??????? 历史故事、传说历经流传，丰富积淀了深厚淋漓的传统文化。它们一旦成为作文题材，其文化色彩是不言而喻的。 ??????? 2、以某个文化名人或文学形象为寄情对象。 ??????? 文化名人都有传世之作为人们所熟悉，他们塑造的典型形象在不同欣赏者眼中姿态各异，甚至出现了“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”的奇妙境界。以书信或续写等形式与他们对话，探讨现代社会问题，不失为一种好的寄情方式。 3、重新包装寓言、神话、名言等。 ??????? 一些与寓言、神话、名言是经过时代激流淘滤后的精华，并且赋予了新的意义。“狼来了”一仅仅是用于教育小孩诚实的教材；“千呼万唤始出来”则是完全失去了它的本意。以经典寓言为底本，重新加工创造，就能化“腐朽为神奇”。在特定的语境中运用名言，能取得意想不到的效果。 （三）哲理味 ??????? 即作文要在一定深度的理性认识。无论什么题目，一看就懂的意思往往是非理性的。这时候需要屏气凝神，想入非非，深思熟虑。如《面对选择》一文，文章先说明道理，人生在世，面临形形色色的选择；选择的结果因人而异，因价值观的不同而不同。继而写古人（屈原、陶渊明）的选择，最后写自己的选择。文章的哲理在于：把自己的选择建立在传统文化的大背景中，深刻又辩证地阐明了“选择”的丰富内涵。 ? 1、辩证地分析材料，深入地挖掘材料。 ?????? 高考提供的话题有时是一个词，有时是一句话，而且初看明白易懂。如果跟着感觉走，就难免肤浅。只有充分挖掘话题的内涵，从材料中提炼角度，才不能不脱离话题，又能深入地表现话题的主旨。 2、立足话题，发挥想象。 ?????? 缺乏想象的文章显然也是缺少哲理的，围绕一个抽象的话题驰骋想象是很有必要的。无论是横向的还是纵向的想象，都能拓展话题的内涵，使全文充满理性的色彩。 3、设计警句，围绕警句展开话题。 ?????? 所有的高考优秀作文都不乏警句。警句是文章的灵魂，是文章的亮点，它闪烁着作者思想和智慧的点睛之笔。因此，设计若干警句彰显文章哲理，更能突出话题的本质。 总之，考生在较短的时间内完成一篇高质量的作文有一定的难度，但是考生在写作时若能在作文中体现人情味、文化味、哲理味的意蕴，那么一定能赢得语文考试的“半壁江山”。 * ——该文发表于《阅读与写作》2008年4月 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Crea