高考生物总复习 2-5-1、2基因指导蛋白质的合成染色体变异配套课件 新人教版必修2.pptVIP

解析：　本题考查教材“低温诱导植物染色体数目的变化”的实验，意在考查对实验结果的分析能力。并非所有的细胞的染色体都被加倍。大蒜根尖细胞进行的是有丝分裂，有丝分裂过程中没有非同源染色体的重组。 答案：　C 2．用浓度为2%的秋水仙素，处理植物分生组织5～6 h，能够诱导细胞内染色体数目加倍。那么，用一定时间的低温(如4 ℃)处理水培的洋葱根尖时，是否也能诱导细胞内染色体数目的加倍呢？请对这个问题进行实验探究。 (1)针对以上问题，你作出的假设是____________________ _________________________________________。 你提出此假设的依据是______________________________ __________________________________________。 (2)低温处理植物材料时，通常需要较长时间才能产生低温效应，根据这个提示将你设计的实验组合以表格形式列出来。 (3)按照你的设计思路，以________________________ __________________作为鉴别低温是否诱导细胞内染色体加倍的依据。为此，你要进行的具体操作是： 第一步：剪取根尖2～3 mm。 第二步：按照________→________→________→________的步骤制作____________________。 解析：　提出的假设应该具有一定的科学根据，提出的假设应该是最有可能的而不是随意猜测，所以探究的课题在题干中具有一定的指向性。在设计表格的时候要注意题干的要求是测量低温效应的时间，考虑到一般植物的细胞周期时间的单位应该以小时为单位比较合适。为了保证实验的严谨性，应该做一组常温下的对照组，以排除环境因素的干扰。 答案：　(1)用一定时间的低温处理水培的洋葱根尖，能够诱导细胞内染色体加倍　低温能够影响酶的活性(或纺锤丝的形成)，使细胞不能正常进行有丝分裂 (2) 　　　培养时间 培养温度　　　　　 5 h 10 h 15 h 20 h 常温 4 ℃ 0 ℃ 注：设计表格时要注意以下两个要求：①至少做两个温度的对照；②间隔相等的培养时间进行取样检测。 (3)在显微镜下观察和比较经过不同处理后根尖细胞内染色体的数目　解离　漂洗　染色　制片　细胞有丝分裂临时装片 1．(2011·上海卷)基因突变在生物进化中起重要作用，下列表述错误的是(　　) A．A基因突变为a基因，a基因还可能再突变为A基因 B．A基因可突变为A1、A2、A3……，它们为一组复等位基因 C．基因突变大部分是有害的 D．基因突变可以改变种群的基因频率 解析：　A基因突变为a基因，a基因还可以回复突变为A；基因突变具有不定向性，可以产生一组复等位基因；基因突变大多是有害的，但有害突变不能作为生物进化的原材料；基因突变能够改变种群的基因频率。 答案：　C 2.(2011·福建省协作校联考)曲线a表示使用诱变剂前的青霉素菌株数和产量之间的关系，曲线b、c、d表示使用诱变剂后青霉素菌株数和产量之间的关系。下列说法正确的是(　　) A．由a变为b、c、d体现了变异的多方向性 B．诱变剂增加了青霉菌的变异方向，加快了变异频率 C．d是最不符合人们生产要求的变异类型，b菌株的产量比a菌株高 D．青霉素在诱变剂作用下发生的变异只能是基因突变 解析：　使用诱变剂后的青霉素菌株a突变为b、c、d体现了变异的多方向性，故A正确；由图不能体现诱变剂增加了青霉菌的变异方向，故B错；D的产量最高，符合人们生产要求，故C错误；青霉菌是真核细胞，有染色体，在诱变剂作用下发生的变异有基因突变、染色体变异，故D错误。 答案：　A 3.(2011·山东省淄博一中第二次模拟)A、a和B、b是控制两对相对性状的两对等位基因，位于1号和2号这一对同源染色体上，1号染色体上有部分来自其它染色体的片段，如图所示。下列有关叙述不正确的是(　　) A．A和a、B和b均符合基因的分离定律 B．可以通过显微镜来观察这种染色体移接现象 C．染色体片段移接到1号染色体上的现象称为基因重组 D．同源染色体上非姐妹染色单体发生交叉互换后可能产生4种配子 解析：　1号和2号是一对同源染色体，1号染色体上有部分来自其它染色体的片段，是属于染色体结构变异，故C错误。 答案：　C 4．(2012·东阳模拟)如图表示某生物细胞减数分裂时，两对联会的染色体之间出现异常的“十字型”结构现象，图中字母表示染色体上的基因。据此所作出的推断中，错误的是(　　) A．此种异常属于染色体的结构变异 B．该生物产生的异常配子很可能有HAa或hBb型 C．该生物基因型为HhAaBb，一定属于二倍体生物 D．此种异常可能会导致生物体的育性下降 解析：