第12讲：光合作用.ppt

1．1771年普利斯特利实验 本实验缺点：缺乏 ，实验结果的说服力不强。 2．1864年萨克斯实验 (1)本实验中黑暗处理的目的：消耗掉 ， 避免干扰。 (2)本实验为自身对照，自变量为是否照光(一半曝光与另一半遮光)，因变量为 ，检测因变量的方法为 。 3．1880年恩格尔曼实验 (1)本实验的实验组为 ，对照组为 。 (2)本实验中为自身对照，自变量为光照(照光处与不照光处； 因变量为 部位。 易错警示！　恩格尔曼实验方法的巧妙之处 (1)实验材料选得妙：用水绵作为实验材料。水绵不仅具有细而长的带状叶绿体，而且叶绿体螺旋状地分布在细胞中，便于观察和分析研究。 (2)排除干扰的方法妙：实验成功的关键之一在于控制无关变量和减少额外变量，恩格尔曼将临时装片放在黑暗并且没有空气的环境中，排除了环境中光线和氧的影响，从而确保实验能够正常进行。 (3)观测指标设计得妙：通过好氧细菌的分布进行检测，从而能够准确地判断出水绵细胞中释放氧的部位。 (4)实验对照设计得妙：进行黑暗(局部光照)和曝光的对比实验，从而明确实验结果完全是由光照引起的。 结合上图分析，完成光反应与暗反应的比较 拓展分析1.在光合作用总反应式中标出各元素的来源和去路 曲线分析：随幼叶发育为壮叶，叶面积增大，叶绿体不断增多，叶绿素含量不断增加，光合速率 ；老叶内叶绿素被破坏，光合速率随之 。 应用：农作物、果树管理后期适当摘除老叶、残叶及茎叶蔬菜及时换新叶，都是根据其原理，可降低其细胞呼吸消耗的有机物。 ①原理分析：光照强度影响光合速率的原理是通过影响 阶段，制约 的产生，进而制约 阶段。 ②图像分析：A点时只进行 ；AB段随着光照强度的增强， 强度也增强，但是仍然小于 强度；B点时代谢特点为 ；BC段随着光照强度的增强，光合作用强度仍不断增强；C点对应的光照强度为 ，限制C点的环境因素可能有 等。 ①原理分析：CO2浓度影响光合作用的原理是通过影响 阶段，制约 生成。 ②图像分析：图1中A点表示光合作用速率等于细胞呼吸速率时的CO2浓度，即CO2补偿点，而图2中的A′点表示进行光合作用所需CO2的最低浓度；两图中的B和B′点都表示 ，两图都表示在一定范围内， 随 增加而增大。 ③应用分析：大气中的CO2浓度处于 段时，植物无法进行光合作用；在农业生产中可通过“正其行，通其风”和 等措施增加CO2浓度，提高光合作用速率。 (3)应用：温室栽培时，在一定光照强度下，白天适当提高温度，提高 的活性，提高光合速率，也可同时充入适量的 进一步提高光合速率，当温度适宜时，要适当提高 和 以提高光合速率。 （四)、提高光能利用率的途径 拓展分析2 不同条件各种物质合成量的动态变化 五、 影响光合作用的因素 （一）、光合速率及表示单位 光合速率通常是指单位时间单位叶面积的CO2吸收量或O2的释放量，也可用单位时间单位叶面积上的干物质积累量来表示。 表观光合速率(或净光合速率): 通常测定光合速率时没有把呼吸作用以及呼吸释放的CO2被光合作用再固定等因素考虑在内，所测结果： 总光合速率（或真光合速率）= 表观光合速率（或净光合速率）+呼吸速率 （二）、内部因素 1、叶龄 新长出的嫩叶，光合速率很低。 光合速率随叶龄增长出现“低—高—低”的规律 但随着幼叶的成长，叶绿体的发育，叶绿素含量与酶活性的增加，当叶片长至面积和厚度最大时，光合速率通常也达到最大值，以后，随着叶片衰老，叶绿素含量与酶活性下降，以及叶绿体内部结构的解体，光合速率下降。 增大 下降 2、光合产物的输出 光合产物(蔗糖)从叶片中输出的速率会影响叶片的光合速率。 例如，摘去花、果、顶芽等,邻近叶的光合速率? 摘除其他叶片，只留一张叶片与所有