新人教版高中历史必修2工业革命教案.docVIP

工业革命 ●从容说课 工业革命是人类社会历史发展的重要里程碑，推动了人类历史的进程，大大改变了世界的面貌。《工业革命》这一课，向我们介绍了第一次工业革命和第二次工业革命的基本进程，阐述了工业革命对世界市场最终形成和发展的影响。本课共分六目：第一目“珍妮机的问世”，介绍了英国工业革命的背景以及棉纺织工业领域里首先出现的技术发明和革新创造。第二目“‘蒸汽时代’的来临”，介绍了工业革命的发展进程，尤其强调蒸汽机广泛运用之后，运输工具的改造以及工厂制度的出现。第三目“世界市场的形成”，简单地介绍了工业革命从英国拓展至欧美主要资本主义国家的概况，重点介绍了工业革命对于世界市场形成的推动作用。第四目“人类迈入‘电气时代’”，介绍了第二次工业革命的兴起和主要成就。第五目“垄断组织的出现”，主要介绍了在第二次工业革命之后，资本主义经济迅速发展，生产和资本的高度集中产生了垄断以及垄断的影响。第六目“世界连成一体”，从第二次工业革命的深度、广度、提供的技术进步和物质手段等角度阐明了第二次工业革命对世界市场的进一步发展、资本主义世界体系的最终形成所起的推动作用。此外，教材还通过“历史纵横”、历史图片、示意图、表格材料等，对一些重点内容进行进一步说明和补充。第一、二、三目主要围绕工业革命的进程和影响而展开；第四、五、六目主要介绍了第二次工业革命的成就和影响。教学中，要立足学生自主学习、合作探究的教学理念，在创设情境、提出质疑的基础上，让学生从深层次、多思维的角度去理解、认识工业革命发生的原因和所产生的影响。 ●三维目标 知识与能力 1.了解两次工业革命时代的重大发明或成就，掌握工业革命的进程和影响。 2.通过探讨工业革命首先发生在英国的原因，分析两次工业革命的影响，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点分析历史事物的能力。 3.通过引导学生结合第一次工业革命和第二次工业革命的情况，分析其异同点，培养学生比较历史事物的能力。 过程与方法 1.通过设置历史情境引导学生独立思考，阐释、概括并掌握工业革命首先发生在英国的原因；通过问题探究、合作学习，深刻认识工业革命是怎样推动世界市场形成和发展的；通过比较两次工业革命的异同点，全面了解工业革命的概况。 2.通过观察教材中的图片和示意图，加深对工业革命的感性认识；通过学生自制表格，促使学生动脑、动手；通过辩论赛，让学生一分为二地认识垄断组织。 情感态度与价值观 通过了解工业革命时代重要的发明家和科学家的成果，体会他们在社会变革中发挥的作用，进而认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展需要技术革命；培养崇尚科学的精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。 ●教学重点 工业革命发生的原因、进程及影响。 ●教学难点 两次工业革命对世界市场的形成和发展所起的推动作用、对垄断的评价。 ●教具准备 多媒体课件。 ●课时安排 2课时 ●教学过程 ［导入新课］ 师：我们常用机器的轰鸣声来说明制造业的发达，大家知道这些机器是什么时候发明的吗？ 生1：在18世纪开始的工业革命中。 生2：机器生产早在18世纪后期就出现了，轮船是在19世纪初发明的，汽车是第二次工业革命期间发明的。 师：看来同学们还是很了解与这些机器有关的知识的。那么工业革命中还发明了哪些机器呢？什么是工业革命？工业革命给人类生活带来了怎样的影响？今天我们将带着这些问题来学习《工业革命》这一课。 （多媒体课件打出课题）工业革命 ［推进新课］ 1.珍妮机的问世 想想议议： 师：工业革命，又叫产业革命，它是社会生产从手工劳动到机器生产的飞跃，即发明、使用机器并用机器生产取代手工生产的过程。而这一过程首先出现在英国。请阅读教材，想想英国为什么要开展工业革命？ 生：18世纪以后，英国海外扩张的步伐加快，海外市场日益扩大，商品出口急剧增加，而原先的手工工场技术落后，其生产的产品难以满足日益扩大的海外市场的需要。 师：假如你是18世纪英国的一个资本家，你想对传统的手工工场生产来一次根本性的变革，需要哪些条件呢？那么当时的英国是否具备了这些条件？ 生1：需要雄厚的资金和技术。英国资产阶级政权通过殖民掠夺和圈地运动，扩大了资本积累；在手工工场里出现多道工序的分工协作，不断提高了劳动效率，而且使工业专门化，同时培养了一批具有熟练技能的工匠，这就为以后机器的出现创造了技术条件。 生2：需要充足的劳动力和丰富的原料、广阔的市场。英国的圈地运动不仅为工业生产提供了大量的劳动力，也为工业生产提供了一些原料；英国的海外殖民掠夺不仅为工业生产提供了原材料，还扩展了海外市场。 生3：还需要安定的社会环境、国家政策的保护支持。自17世纪资产阶级革命以后，英国的政局一直相对稳定，同时确立了资产阶级统治，为资本主义的进一步发展保驾护航。 师：（小结）同学们都说得很对，英国工业革命的爆发是合力的