高考语文 专题十一 第四节　评价诗歌的思想内容和作者的观点态度课件.pptVIP

二、常见的诗歌情感 1．抒写个人际遇、感怀，宣泄伤时离乱之情 这类诗歌往往从自身境遇写起，以自身之所历、目之所睹为依托，宣泄伤时离乱之情。如杜牧《题木兰庙》：“弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃。”作者借“木兰从军”的典故，抒发自己对历史的深沉感慨。 2．抒写作者报国之志，表现忧国忧民之情 爱国是中国文人的主流思想，在古典诗歌中爱国诗的比重很大。比如韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》，韩愈因上《论佛骨表》触犯“人主之怒”，被贬为潮州刺史，韩愈悲歌当哭，写下了这首诗。诗歌尤以颈联“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”最为著名。作者借“云横”的“秦岭”，借“拥蓝关”而“马不前”的大雪，抒写自己伤怀国事，联想到前路的艰危和思念家人而不得见的悲凉，寄寓了他国不得报的君国之忧和家不得归的英雄失路之悲。另如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》表达了对人民疾苦的同情；《自京赴奉先县咏怀五百字》中“朱门酒肉臭，路有冻死骨”反映了社会的黑暗，揭露了统治者的腐朽；林升的《题临安邸》中“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”表达了对国家民族前途命运的担忧；陆游的《示儿》和文天祥的《过零丁洋》表达了对山河沦落、国破家亡的痛楚；还有杜甫的《兵车行》揭露了统治者的横征暴敛、穷兵黩武。 3．记录人物羁旅行役，抒发客心思归之情 羁旅诗和思妇诗是古典诗歌中独特的一对，游子思家，怨妇怀人，都表现出中国文化对于家的眷恋，对于团圆的渴望。如刘禹锡的《秋风引》：“何处秋风至？萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。”作者借“秋风”的意象，寄托了自己的羁旅之情和思归之心。另如孟浩然的《宿建德江》和温庭筠的《商山早行》表达了天涯羁旅的愁思；王维的《九月九日忆山东兄弟》描写了思亲念友的孤独；王昌龄的《闺怨》和欧阳修的《踏莎行·候馆梅残》记述了闺中怨妇怀人之情；等等。 4．咏史怀古，寄寓盛衰无常之感 咏史诗多以简洁的文字、精选的意象，融合对自然、社会、历史的感触，或喟叹朝代兴亡的变化，或感慨岁月倏忽变幻，或讽刺当政者的荒淫无道，从而表现作者历尽沧桑之后的沉思，蕴含了深沉的伤今怀古的忧患意识。如刘禹锡的咏史诗《乌衣巷》《石头城》等，杜牧的咏史名篇《过华清宫》《题乌江亭》等。 5．即景生情，抒发诗人生活杂感 即景抒情诗是古典诗歌中最为常见的一类，这些诗往往以景色描写为主，但在景色描摹中，流露出诗人不同的情感。常见的有以下几类： (1)山水田园的悠闲，如王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》。 (2)昔盛今衰的感慨，如姜夔《扬州慢》。 (3)青春易逝的伤感，如李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》。 (4)仕途失意的苦闷，如白居易《琵琶行　并序》、苏轼《水调歌头·明月几时有》。 (5)告慰平生的喜悦，如杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》。 (6)借古讽今的感叹，如杜牧《泊秦淮》《赤壁》。 6．描摹事物独特风貌，寄托诗人个性情志 托物言志诗是中国古典诗歌中常见的一类，诗人往往独具慧眼，抓住所咏事物的特征，咏物言志，表达个人情怀。比如李商隐的《蝉》，以蝉之高洁自喻，喟叹身世之飘零，抒发了位卑寄人篱下的感叹；杜荀鹤的《小松》，借小松把诗人出身寒微、才华卓越、无人赏识、屡试不中、报国无门、一生潦倒的人生境遇表现得淋漓尽致。 7．追怀亲友昔日情态，挥洒诗人缅怀之情 悼亡诗在古代诗歌中，因其引人动容的情感而备受人们的关注，这类诗歌往往虚实结合，跨越时空，过去现在，梦里梦外，辗转反侧，催人泪下。比如苏轼的《江城子》以梦境表达词人在爱妻十年忌辰时的哀伤之情。 8．描述亲朋离别情状，抒发诗人依依别情 离别诗也是一种常见诗体，古人离别，十里长亭，觥筹交错，吟咏赋诗。其中的离情别绪虽大体相同，但也各具特色。例如李白《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的殷殷深情；岑参《白雪歌送武判官归京》中“山回路转不见君，雪上空留马行处”的依依惜别；高适《别董大》中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的声声激励；王维《送元二使安西》中“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的深深离情。 三、古代诗歌鉴赏误答例析 (一)忽视标题 阅读标题是解读诗歌的一把钥匙，诗歌的标题常常包含着诸多信息：例如朱熹的《观书有感》，只有读了标题以后，才知道本诗谈的其实是读书的感受。鉴赏诗歌时如果忽视标题阅读，解答常常出现偏差。 例： 玉芙蓉·喜雨 冯惟敏 初添野水涯，细滴茅檐下，喜芃芃遍地桑麻。 消灾不数千金价，救苦重生八口家。 都开罢，养花、豆花， 眼见的葫芦棚结了个赤金瓜。 这首小令表达了作者怎样的心情和感情？ 【误答】　这首小令通过写劳动人民恶劣、贫穷的生活，表达了他们对统治阶级残酷压榨的愤怒和对美好幸福生活的向往。 【解析】　本题直接考查学生审读诗歌标题并以标题中暗含信息解题的能力。病例根本没