高考语文总复习 第二节 古代诗歌鉴赏 第二讲鉴赏古代诗歌的语言课件.pptVIP

一、诗歌语言的分类 1.意象语言 意象语言指诗歌中所描绘的被人们赋予了特定内涵和承载了作者特定情感的物象，诗人常常借助它们来表达一定的思想感情。如“松”象征顽强不屈，“菊”则象征不畏霜冻的坚强，而“莲”则代表洁身自好。 2.情感语言 情感语言指能直接表露诗人情感倾向的词语。如“悲” “冷”“忧”等明显带有喜怒哀乐的情感色彩。 3.象征语言 象征语言指诗中含有象征意义的词语或句子。如“落日”常常用来指事物即将结束、消亡，而“朝阳”则象征着新生的事物或力量。 4.特定称谓语言 特定称谓语言指那些具有特殊称呼的词语。如“秋水”指眼睛，“鸿雁”指书信，“盗泉”喻不义之财等。 二、古代诗歌常见语言风格 古代诗歌的语言风格多种多样，常见的语言风格主要有以下几种类型： 1.清新 特征 用语新颖别致,生动形象 典例 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。 ——刘禹锡《望洞庭》 2.质朴 特征 用明白如话的语言直接叙述,是用语上的返璞归真 典例 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。 ——贺知章《回乡偶书》 3.绮丽 特征 用华丽的辞藻、多变的修辞、神奇的想象进行细腻生动的描绘 典例 烟波不动影沉沉,碧色全无翠色深。疑是水仙梳洗处,一螺青黛镜中心。 ——雍陶《题君山》 4.隽永 特征 意在言外,用含蓄委婉的语言将要表达的意思寄寓其中,让读者品味 典例 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 ——杜牧《泊秦淮》 5.自然 特征 指诗词不留雕琢的痕迹,使人感觉不到做作 典例 小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。 ——李白《古朗月行》 6.清幽 特征 清静而又幽深,表面看似平淡自然,细细品味却意味深远 典例 空山不见人,但闻人语响。返景入深林,复照青苔上。 ——王维《鹿柴》 7.奔放 特征 指直率而有气势 典例 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 ——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 8.悲慨 特征 即悲壮慷慨,寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品,含思悲壮,出语高昂,充满着对时代的感慨,或雄才不得志,或感时伤乱,忧国忧民,心中郁结,愤愤不平 典例 前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下! ——陈子昂《登幽州台歌》 9.洗练 特征 质朴、俭省、流畅、圆润洒脱、意韵深厚的语言境界 典例 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 ——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 10.沉郁 特征 用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活,而所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛,配之相应的严格诗律和铿锵的音韵 典例 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 ——杜甫《登高》 品味词语 1.精练传神的词 所谓炼字，就是锤炼诗歌的词语，使之生动、形象、精练、传神。古人写诗，十分讲究炼字，因为经过作者锤炼过的关键字词，常常是最能表露诗歌情感和体现诗歌语言艺术的地方。这些词语一般是动词、形容词、数词和副词。它们往往具有以下特点： ①传神显旨 例句：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休！暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 (林升《题临安邸》) 分析：这首诗的后两句表面上是说那些宴乐西湖流连光景的游人，陶醉于暖风而逍遥自得。实际上这一“醉”字表明了那些忘怀故国的可耻嘴脸，他们不但志气丧失，甚至连骨气也没有了。这一字凝聚了作者的感慨和激愤。 ②以动衬静 例句：竹喧归浣女，莲动下渔舟。(王维《山居秋暝》) 分析：诗句中的“喧”和“动”二字，以动景衬静景，使境界更为幽深，以便更好地表现诗人恬静的内心世界。 ③化静为动 例句：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 (张养浩《山坡羊·潼关怀古》) 分析：曲中，“聚”“怒”二字化静为动。山本来是静止的，着一“聚”字，很好地表现了峰峦众多，聚集到一起的动态。“怒”赋予河水以人的情感和意志，写出了波涛汹涌澎湃的气势。 ④以动写静 例句：沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。 (张先《天仙子》) 分析：月本是相对静止的，但因为有了云的飘动，将“月”也写得动起来了。着一“破”字，写出明月冲破云层的动感。“花”本也是相对静止的